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29 手捧空花盆的孩子教案设计设计说明叶圣陶先生认为，语感是人们对语言文字符号刺激所发出的一种直觉。教学设计抓住语文学科的特点，注意在理解、感悟、积累和运用语言文字的过程中，渗透语文教学的人文性，引导

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手捧空花盆的孩子的教案设计 　　 　　教材简析 　　 　　这篇课文篇幅虽然短小，但情节曲折。写了一位国王用种花的成绩选未来国王的事。当孩子们都手捧鲜花来到国王面前的时候，国王却选中了一个手捧空花盆的孩

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教案《手捧空花盆的孩子》教案设计一、引言1.1设计意图：《手捧空花盆的孩子》是一则感人至深的故事，通过讲述一个孩子诚实、善良的品质，引导学生树立正确的价值观，培养学生的诚信意识。1.2教学适用年级：

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29手捧空花盆的孩子教案教学设计 教学案例（二） 第一课时 一、谈话导入，设疑激趣 1．一个月前老师布置同学们做了一个种子发芽试验，那么生熟两粒种子的生长

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教案手捧空花盆的孩子的教案设计一、引言1.1设计背景解释故事“手捧空花盆的孩子”的来源和意义，以及它在教育中的价值。强调培养学生的道德观念和品质的重要性。说明本教案的目的和适用年级。1.2故事简介简

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29 手捧空花盆的孩子学生活动卡设计活动内容思考：认真读课文找一找，在规定的日子那天，雄日和其他孩子分别是怎样做的？国王有怎样不同的表现？国王为什么让雄日作为他的继承人？其他孩子的做法国王的表现雄

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手捧空花盆的孩子教案教学设计二 教学目标 1、正确流利、有感情地朗读课文。 2、随课文认识15个生字。 3、读懂课文，懂得做人要诚实守信。

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手捧空花盆的孩子 教案教学设计 一、学习目标： ⒈复习"吗、呢、都、肥、鲜、男、盆、国、选'9个字及词语；能用换词法理解"十分'一词的意思，并用这个词语说话。 ⒉能正确、流利、有

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?手捧空花盆的孩子?教案设计【教学目标】1、认识“盆、位〃等12个生字，会写“分、要〃等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。3、知道老实是人的美德，引导学生愿意做个老实的孩子。【重