29湖心亭看雪

29湖心亭看雪　　29湖心亭看雪教学目标阅读课文，反复诵读，培养诵读能力。　　积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。　　体味文章写作手法及语言风格，体味、把握作者的思想感情。　　教学重点本文写景

《湖心亭看雪》的教学设计

《湖心亭看雪》的教学设计【教学目标】1、学问目标：驾驭一些常见的文言实词以及虚词的意 义和用法。了解白描的手法。2、实力目标：学习作者写景和叙事的技巧，3、情感目标：理解作者的精神世界，评价作者的性情

湖心亭看雪教学设计

湖心亭看雪教学设计篇1:《湖心亭看雪》教学设计一、教学目标学问目标：1、积累一些文言实词、虚词。2、了解和写作背景。3、了解雪后西湖的奇景和游湖的雅趣。4、背诵课文。力量目标：1、揣摩文中描写西湖雪景

29湖心亭看雪

29湖心亭看雪29湖心亭看雪教学目标阅读课文，反复诵读，培养诵读能力。积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。体味文章.写作手法及语言风格，体味、把握作者的思想感情。教学重点本文写景的白描手法；写景、抒

湖心亭看雪

湖心亭看雪王建尧一、教学目标知识与能力。积累文言词语，培养文言文阅读能力；美读、赏读、悟读课文。过程与方法。通过反复诵读、想像、揣摩关键字词等方法，咬文嚼字地赏奇景、议“痴”人，悟“痴”情。情感态度与

《湖心亭看雪》练习题及参考答案

《湖心亭看雪》练习题及参考答案 《湖心亭看雪》练习题及参考答案 　　崇五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇，天与云、与山、与水，上下一

湖心亭看雪课件

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最全湖心亭看雪理解性默写训练

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湖心亭看雪读后感

湖心亭看雪读后感《湖心亭看雪》是清代文学家柳永创作的一首词，被誉为中国古代文学史上的经典之作。它以充满诗意的文字表达了作者对雪的景象的独特感受和情感的流露，同时也融入了对人生的思考和哲理的表达。通过细

29、湖心亭看雪

章节 名称29、湖心亭看雪编号30课型新授 备课人 彭长俊 上课时间20XX年11月24日标求 课要能诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解根本内容。注重积累、 感悟和运用，提高自己的欣