湖心亭看雪阅读答案

湖心亭看雪阅读答案 湖心亭看雪阅读答案 　　(一) 　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影

湖心亭看雪改写作文3篇

湖心亭看雪改写作文3篇 　　船行半更之后，终于上岸，你乘着酒兴，在轻雪中拢了拢衣裾，对着这清冷雪色哼唱了两句小曲。数日瑞雪淹没了生活的声响，太清寂的内心却因此怔怯烦乱。眼见雪停，就想带着轻巧心情出去走

《湖心亭看雪3》教学笔记

湖心亭看雪三是一首唐诗，由唐代诗人刘禹锡创作。这首诗描写了一个美丽的冬日景象，描绘了雪花飘落，湖水结冰，几多情景。这首诗的表达方式简洁明了，语言通俗易懂，因此被广泛地传诵。作为教师，我们应该善于发掘诗

湖心亭看雪导学案

《湖心亭看雪》导学学案学习目标：1、 掌握文中的实词，通过诵读，感悟文章的简约之美。2、 通过想象，感受雪后西湖凝静清绝的意境之美。3、 沉潜涵泳，体悟作者旷达的志趣和故国之思。导语准备材料：西湖的诗

湖心亭看雪选自

湖心亭看雪选自范文一：湖心亭看雪（1）《湖心亭看雪》导学案张珊珊2011.11.16学习目标：1.积累文言实词、虚词，理解课文内容。2.揣摩文中描写西湖雪景的手法，把握作者的语言风格。3.品味雪后西湖

湖心亭看雪说课稿_3

《湖心亭看雪》说课稿 《湖心亭看雪》说课稿 一、说教材 1、教材的地位和作用 《湖心亭看雪》是语文版八年级下册的一篇文言文。本单元的主要教学目标是：熟悉一定数量的常用文言

湖心亭看雪读后感

湖心亭看雪读后感《湖心亭看雪》是清代文人袁枚的散文代表作之一，以其凝练的语言、深刻的思想和细腻的描写而被广泛传播和赞赏。这篇文章通过对瑞雪景色的描写，展示了作者对人生意义的思考和追求，并且揭示了一种深

《湖心亭看雪》全ppt课件

- 文体介绍（小品文） - 小品文是种散文的流派。短小灵活，简练隽永，具有议论、抒情、叙事的多重功能，偏重于即兴抒写零碎的感想、片断的见闻和点滴的体会，是一种轻便自

29《湖心亭看雪》导学案

29《湖心亭看雪》导学案主备人：郭淑真 审核：八年级语文备课组 课型：新授 班级 姓名 学号 组别 组号

教案 八年级语文湖心亭看雪2

教案 八年级语文湖心亭看雪2 教案：八年级语文湖心亭看雪2 【教案：八年级语文湖心亭看雪2】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考

湖心亭看雪2

湖心亭看雪doc张岱教学目标：（幻灯片一）1、熟读美读课文，积累一些文言实词。2、赏析雪后奇景，了解白描手法。3、解读张岱的精神世界。一、导入新课欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。《饮湖上初晴后雨》苏轼

《湖心亭看雪》导学案

《湖心亭看雪》导学案一、 积累1、走进作者:2、生字词更定 髭衣沆场 一芥 湖中焉得更有此人 余强饮三大白而别 喃喃 雾淞• • • •是日，更定矣.是金陵人，客此.3、词义舟一芥： 雾淞沆场：3、重