《爬天都峰》两课时教学设计

《爬天都峰》两课时教学设计 学习目标 1、认识陡、链等6个生字。会写爬、峰等11个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。

爬天都峰教学设计

爬天都峰教学设计 爬天都峰教学设计1　　【教学目标】　　１、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同语气和心情。　　２、把握课文主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难。　　３、

三级上册爬天都峰导学案

课题 爬天都峰 单元一课 时共 2课时主备人学校新建小学第 1课时姓名赵海娜课型新授授课时间使用人学校姓名学习目标会认本课“陡、链”

17 爬天都峰 部编版四年级语文上册分层作业设计含答案

部编版四年级语文上册分层作业设计17.爬天都峰第一部分 积累与运用一(基础性学习单)一、回顾本课学习内容，完成学习单。2•我发(fde)现一位白发(自 置0的苍苍的老爷爷在爬山。.状状和元元相(xiG

三年级上册《爬天都峰》导学案

课题 爬天都峰 单元一课 时共 2课时主备人学校新建小学第 1课时姓名赵海娜课型新授授课时间使用人学校姓名学习目标会认本课“陡、链”

三年级上册《爬天都峰》导学案

课题 爬天都峰 单元一课 时共 2课时主备人学校新建小学第 1课时姓名赵海娜课型新授授课时间使用人学校姓名学习目标会认本课“陡、链”

3《爬天都峰》教学设计

《爬天都峰》教学设计《爬天都峰》主要讲了天都峰的高和险以及小作者和老爷爷相互激励解决困难爬上天都峰的全过程。通过对课文的学习，引导学生体会到在困难面前要有战争困难的勇气和信心；在人与人相处的过程中，要

3爬天都峰PPT

- 3、爬天都峰 - 我知道的天都峰 - 天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1840米，登山石阶大约有1.5公里长。

《爬天都峰》教学设计

《爬天都峰》教学设计 《爬天都峰》教学设计1　　教学目标：　　1、　　2、 指导学生正确、流利、有感情地分角色朗读课文。引导学生联系上下文和生活实际，理解“笔陡、奋力、终于、居然、汲取力量”等词语，体

3、爬天都峰作业设计

3、爬天都峰一、我要把课文读2遍，家长签字                    。二、我能独立识字。认读字音序音节部首余几画识字方法组词并扩词陡链颤攀鲫呵三、我会写生字。（将每个生字写两遍）爬、峰

爬天都峰教学反思（通用3篇）

爬天都峰教学反思（通用3篇） 爬天都峰教学反思（通用3篇） 　　作为一位刚到岗的教师，教学是我们的工作之一，写教学反思能总结我们的教学经验，那么应当如何写教学反思呢？以下是收集的爬天都峰教学反思（通用

爬天都峰教学设计

小学MS-EEPO板块结构II型备课表厩况教师：吕妮 班级：四二 学科：语文 |内容：爬灭都峰 课型:要素组合目标大目标：面对困雄要椅立战胜困难的勇气和信心.要善于从别人身上汲取力星。小目标：知道可以