六年级科学下册 第二单元 物质的变化 3 米饭 淀粉和碘酒的变化教案 教科版

3、米饭、淀粉和碘酒的变化【教学目标】科学概念：1、米饭在口腔里与唾液作用会发生化学变化。2、淀粉与碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝紫色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。过程与方法：1、

六年级科学下册第二单元物质的变化3米饭淀粉和碘酒的变化教案教科版

第3课时 米饭、淀粉和碘酒的变化【教学目标】科学概念米饭在口腔里与唾液作用会发生化学变化。淀粉与碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝紫色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。过程与方法用细心体验

教科版小学六年级科学下册第二单元物质世界第3节《米饭淀粉和碘酒的变化》课件

- 沁园睿雅学校 - 3 - 一、加热白糖的变化： 状态：固体白糖→液体白糖 → 固体炭 → 燃烧 颜色：无色→ 无色 →黄色（开始炭化）

《米饭·淀粉和碘酒的变化》教学设计

米饭、淀粉和碘酒的变化》教学设计 海宁市盐仓学校 邹颖教学目标：1.使学生感受米饭在口腔里经过咀嚼后和唾液作用会感觉到甜味,知道这一过程是化学反应。2.了解淀粉与碘酒会发生化学反应，生成的新物质是蓝

《米饭、淀粉和碘酒的变化》习题1

填空：1、催化剂是在化学反应中，能 其他物质的化学反应速率，而本身的 在反应前后不发生改变的物质。2、自然界中氧气产生的途径主要是 ，消耗氧气的主

六年级科学下册 米饭、淀粉和碘酒的变化教案 教科版

米饭、淀粉和碘酒的变化【教学目标】科学概念：米饭在口腔里与唾液作用会发生化学变化。淀粉与碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝紫色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。过程与方法：用细心体验、分析

科学《米饭、淀粉和碘酒的变化 》说课稿（二篇） (2)

《米饭、淀粉和碘酒的变化》说课稿（一）一、对教材的理解1、教材简析《米饭、淀粉和碘酒的变化》是教科版六年级下册“物质的变化”教学单元第三课的内容。2、地位和作用本单元的核心概念是物质的变化。物质变化主

2024年六年级科学下册 米饭、淀粉和碘酒的变化3教案 教科版

2024年六年级科学下册 米饭、淀粉和碘酒的变化3教案 教科版教学目标：1.使学生感受米饭在口腔里经过咀嚼后和唾液作用会感觉到甜味,知道这一过程是化学反应。2.了解淀粉与碘酒会发生化学反应，生成的新物

六年级 米饭淀粉和碘酒的变化 PPT课件

- 神秘的信件 - 制作神秘的信件 - 用毛笔蘸淀粉调制的液体，在白纸上写下几个字，晾干后送给同学，让同学想办法让白纸上的字显示出

米饭淀粉和碘酒的变化评课材料

科学试验源于生活，科学探究高于生活 ——《米饭、淀粉和碘酒变更》评课发言材料黄陂区木兰乡塔耳小学 陈香2015年3月13日，我有幸倾听学习了塔耳小学焦宗琛老师科学

教科版科学六下米饭淀粉和碘酒的变化课件之二

- - - 米饭、淀粉和碘酒的变化 - - - 米饭为什么会变甜呢？

《米饭淀粉与碘酒》PPT课件

- 米饭、淀粉与碘酒 - - - 米饭是我们的主食，我们几乎天天在吃米饭。吃进去的米饭发生了什么变化呢？