3立方根教学设计

第二章 实数３．立方根一 、 学生起点分析学生已经学习了平方根的概念，掌握了求一个非负数的平方根和算术平方根的方法，明确了平方运算与开平方的互逆关系．学生在平方根学习活动中体会了类比的思想方法，为立方

3立方根教学设计

第二章 实数３．立方根成都市第十八中学 陈 波成都金牛实验中学 余红英一 、 学生起点分析学生已经学习了平方根的概念，掌握了求一个非负数的平方根和算术平方根的方法，明确了平方运算和开平方的互逆关

3 立方根 教学设计

第二章 实数３．立方根一 、 学生起点分析学生已经学习了平方根的概念，掌握了求一个非负数的平方根和算术平方根的方法，明确了平方运算与开平方的互逆关系．学生在平方根学习活动中体会了类比的思想方法，为立方

北师大版-八年级上-第二章-平方根-立方根-练习题

平方根练习题一.填空题(1)的平方根是_________；(2)(－)2的算术平方根是_________；(3)一个正数的平方根是2a－1与－a+2，则a=_________，这个正数是_______

3立方根教学设计.doc

第二章 实数３．立方根成都市第十八中学 陈 波成都金牛实验中学 余红英一 、 学生起点分析学生已经学习了平方根的概念，掌握了求一个非负数的平方根和算术平方根的方法，明确了平方运算与开平方的互逆关

12.1平方根与立方根同步练习

12．1 平方根与立方根 一、基础训练 1．（05年南京市中考）9的算术平方根是（ ） A．-3 B．3 C．±3 D．81 2．下列计算不正确的

初中教学设计：立方根教案设计

教案初中教学设计立方根教案设计一、引言1.1课程背景立方根是初中的重要数学概念之一，它涉及到实数运算和空间几何等多个领域。通过学习立方根，学生可以培养逻辑思维能力和解决问题的能力。1.2教材分析本节

立方根教学设计

6.2《立方根》教学案设计 官亭镇中心学校 李彩业学习目标： 1、了解立方根的概念，能用根号表示一个数的立方根；了解开立方与立方互为逆运算，会用立方运算求某些数的立方根；理解“两个互为相反

初中教学：6-2 立方根【教学设计】

教学设计课程基本信息学科数学 年级七年级 学期春季课题6.2立方根教科书书名：义务教育教科书数学七年级下册出版社：人民教育出版社 出版日期：2012年12月教学目标.类比平方根的概念理解并概括出立方根

立方根教学设计

信息技术应用成果要求作业题目：这是一个收获的季节，经过一段时间的研修和教学实践，相信您在信息技术 应用方面，一定有所提升、有所收获。请在教学实践中，应用您自己的打磨后的教学设计和教学课件上一节课，并

立方根 教学设计

立方根 教学设计 立方根 教学设计 　　《立方根》是义务教育课程标准实验教科书人教版版八年级（上）第十三章《实数》第二节．本节内容安排了1个学时完成．主要是通过对立方根与平方根的比较与归类，探索立方根

6.2立方根教学设计

6.2 立方根教学设计【教学目标】知识与技能：了解立方根的概念和表示方法，并会求一个数的立方根；会用计算器求一个数的立方根。过程与方法：从具体的计算出发归纳出立方根的概念，然后讨论立方与开立方的关系，