九年级数学上册 23.2 中位数和众数导学案 （新版）冀教版

23.2 中位数和众数学习目标：学习和理解中位数和众数的概念.会根据中位数和众数分析数据，并且解决实际问题.学习重点：认识中位数、众数这两种数据代表.学习难点：利用中位数、众数分析数据信息.知识链接在

中位数、众数教案

中位数和众数 （黄冬梅）一、教学目标:1、 理解中位数、众数的意义、特点，学会求一组数据的中位数、众数的方法。2、 能根据具体问题，选择适当的统计量（平均数、中

[人教版]云南省昆明市西山区团结民族中学八年级数学下册导学案+64中位数和众数

第一标 设置目标 【学习目标】经历具体数据的分析过程，掌握中位数，众数的概念，会求一组数据的中位数和众数；能初步选择适当的数据作出自己的判断； 从各类统计图中获取数据，对各种信息的识别与获取能力

[人教版]云南省昆明市西山区团结民族中学八年级数学下册导学案+64中位数和众数

第一标 设置目标 【学习目标】经历具体数据的分析过程，掌握中位数，众数的概念，会求一组数据的中位数和众数；能初步选择适当的数据作出自己的判断； 从各类统计图中获取数据，对各种信息的识别与获取能力

八年级数学上册 6.2 中位数与众数导学案（无答案）（新版）北师大版

中位数与众数【铭记主题、学习文本、定夺主题】1．能说出中位数、众数等数据代表的概念，能根据所给信息求出一组数据的中位数、众数等的数据代表。2．能结合具体情境体会平均数、中位数、众数三者的差别；学习过程

八年级数学上册 6.2《中位数与众数》导学案（无答案）（新版）北师大版

中位数与众数学 习目 标1、认识中位数与众数，并会求出一组数据的位数与众数。2、会利用中位数、众数分析数据信息作出决策。一、学前预习1.中位数概念：一般地，n个数据按 排列

《中位数和众数》教学设计-陈雪梅

教学案例： 《中位数和众数》教学设计 作者： 陈雪梅单位： 广东省韶关市浈江区建国小学 通讯地址： （广东省韶关市浈江区下后街13号）联系电话：邮编： 51

《中位数和众数》教学设计-陈雪梅

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《中位数和众数》教学设计-陈雪梅

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《中位数、众数》教学设计

?中位数、众数?教学设计教学目标:.在丰富的现实背景中，理解并体会中位数和众数的意义；会求中位数 与众数，并能够解释结果的实际意义。.能够知道平均数、中位数、众数的区别，并根据现实生活中具体的情 况，

中位数与众数

- 20.1.2中位数和众数 - - - 将一组数据按照从小到大或从大到小的顺序排列,如果数据中的个数是奇数,则处于中间位

《中位数与众数》教案

《中位数与众数》教学设计教学年级：小学五年级设计者：张义 单位：锦州市国和小学 一、教学内容分析1．教学主要内容::北师大版小学数学五年级下册88