垂径定理练习题及答案

垂径定理一.选择题★1．如图1，⊙O的直径为10，圆心O到弦AB的距离OM的长为3，那么弦AB的长是（ ）A．4 B．6 C．7 D．8答案：D★★2．如

数学北师大版九年级下册垂径定理教学设计

第三章 圆《垂径定理》教学设计说明 信宜市第六中学 何世东一、学生起点分析学生的知识技能基础：学生在七、八年级已经学习过轴对称图形的

《垂径定理》说课稿

《垂径定理》案例分析张小飞教材分析1、内容地位：从知识体系上看，《垂径定理》是义务教育新课程标准人教版九年级（上册）第三章内容，是在学生学习了《旋转与中心对称》之后，对特殊的中心对称图形圆的深度学习的

垂径定理教学反思

《垂径定理》教学反思 “垂径定理”是圆的重要性质之一，也是全章的根底之一,在整章中占有举足轻重的地位，是今后研究圆和其他图形位置关系和数量关系的根底，这些知识在日常生活和消费中有广泛的应用。由于垂径

24.1.2垂径定理教学设计

24.1.2垂直于弦的直径(第一课时)教学目标1．利用圆的轴对称性探索垂直于弦的直径所具有的性质.2. 学会利用垂直于弦的直径的性质解决有关的证明和计算. 3. 在利用垂径定理解决问题时，学会添加辅助

24.1.2垂径定理及推论教学设计

24.1.2垂径定理及其推论教学设计【教材分析】 本节是《圆》这一章的重要内容，也是本章的基础。它揭示了垂直于弦的直径和这条弦及这条弦所对的弧之间的内在关系，是圆的轴对称性的具体化；也是今后证明

垂径定理教学反思

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垂径定理教学反思

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垂径定理2

垂径定理班级：    主备教师:旦金梅      备课组长：          上课时间：  年  月  日学习目标： 1．理解圆的轴对称性；了解拱高、弦心距等概念；使学生掌握垂径定理，并能应用它解决

3.3垂径定理演示文稿

- 第三章 圆 - 3.3 垂径定理 - 尽爸育冶盏壮示鱼七缕树兹汐莲萎哇遥喊夹敞膛快未车烧防齐由爸翔沛漓3.3垂径定理演示文稿3.3垂径定理演示文稿

《3.3.2垂径定理的推论》教学反思

2016年浙江省“提升工程”教学反思模板一、基本信息区县：宁波市慈溪区学校：杭州湾初级中学姓名：杜锦燕任教学段学科：初中数学教学课题：浙教版3.3第2课时　垂径定理的推论授课日期：2016.11.14

中考复习之垂径定理及其推论复习课（教学设计）

肆中考复习之垂径定理及其推论复习课（教学设计）莆教学目标：袄1.掌握垂径定理及其推论羈2.添加适当的辅助线帮助解题蝿3.会综合利用各种性质定理解题膆蚁教学中的重点、难点：莁添加适当的辅助线，综合运用所