3.3 相似多边形教学设计

第三章 图形的相似3．相似多边形一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生已学习了全等图形，对全等图形的慨念及性质已有所了解，同时在本章前几课中，又学习了比例线段等的有关知识，初步对相似图形有了较

相似多边形教学设计

《相似多边形》教学设计  教学目标： 1、知识与技能：使学生经历相似多边形概念的形成过程，了解相似多边形的定义，并能根据定义判断两个多边形是否相似。 2、过程与方法：在探索相似多边形本质特征的过程

相似多边形的性教学设计

《相似多边形的性质（一）》教学设计北师大版八年级下 大庆市第五十二中学第四章第八节 数学教师刘力一、教学分析1-教材分析本课内容取自于北师大版八年级下第四章第八节。“相似多边形的性质（一）”实际上是

相似多边形教学反思

《相似多边形》的教学反思 本节课直接利用两个一大一小相似的六边形，让学生设法量出对应角的大小，并比较它们的大小，当然学生可用多种方法得出这些对应角相等，再利用刻度尺量出对应边并计算对应边是否成比例，学

相似多边形的性质（一）教学设计

第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解

初中相似多边形的数学教案

教案初中相似多边形的数学教案一、引言1.1相似多边形的概念引入引导学生回顾多边形的定义，即多边形是由多条线段组成的闭合图形。提出问题：“如果两个多边形的形状相同，但大小不同，我们应该如何描述它们之间

相似多边形

主备人编写时间执行时间总序第个教案相似多边形共 课时第 课时新授课1、探究图形的形状与大小，图形的边与角之间的关系，掌握相似多边形的定义 一 以及相似比；教学目标2、能根据定义判断两个多边形是否是相似

相似多边形教学反思

反思一:相似多边形教学反思在初二＆ｍiddot；一班上完《相似多边形》之后，淡淡的喜悦伴随着淡淡的遗憾萦绕心间，下午看了自己的课堂实录,将自己的在以下几个方面的感受整理如下:一、反思学案设计本节课在学

《相似多边形》优秀课件

- 相似多边形 - - 还记得什么是全等图形吗？全等图形有何特征？ - 想一想 - C

数学北师大版九年级上册4.3 相似多边形教学设计

第四章 图形的相似3．相似多边形 教学目标是： 1.经历相似多边形概念的形成过程，了解相似多边形的含义 2.在探索相似多边形本质特征的过程中，进一步发展学生观察、操作、归纳、类比等

相似多边形教学过程中的常见问题及解决方案

相似多边形是初中数学中一个非常重要的概念，相信大家对它也都有一定的了解。然而，在教学过程中，我们常会遇到一些问题。本文将介绍一些常见的问题，并提供相应的解决方案。一、难题：如何让学生理解相似多边形的概

相似多边形教案

§3.4 相似多边形年 级：九年级 科 目：数 学 教学目标：1.使学生理解相似多边形的定义，掌握定义中的两个条件，理解相似比的意义．2.