山东省济宁市梁山一中高中数学3.3.1几何概型教案设计新人教A版必修3通用

3.3 几何概型3.3.1 几何概型整体设计教学分析 这部分是新增加的内容.介绍几何概型主要是为了更广泛地满足随机模拟的需要,但是对几何概型的要求仅限于初步体会几何概型的意义,所以教科书中选

几何概型第1课时教学设计案例

《几何概型》(第1课时)教学设计案例摘 要：《几何概型》的教学就是要抓住其直观性较强的特点。本文通过现实例子的解决说明几何概型的特征是实验结果的无限性和每个实验结果出现的等可能性。 关键词：

几何概型教案总结设计2

几何概型教课方案教课目标1．知识目标①经过研究，让学生理解几何概型试验的基本特色，并与古典概型相差别；②理解并掌握几何概型的定义；③会求简单的几何概型试验的概率.2．感情目标①让学生认识

高中数学必修3《几何概型》教案和教案说明

教案和教案说明课题：几何概型（第一课时）教材：高中数学必修3（人教版）《几何概型（第一课时）》教案与教案说明一．教学目标：1.知识与技能目标 ：初步体会几何概型的意义，深入了解几何概型的两个特征，并会

高中数学几何概型1苏教版必修3

几何概型教学目标：1、知识与技能：（1）正确理解几何概型的概念；（2）掌握几何概型的概率公式：P（A）=；（3）会根据古典概型与几何概型的区别与联系来判别某种概型是古典概型还是几何概型；（4）会利用均

湖北省恩施巴东县第一高级中学高中数学 §3.3.1几何概型教案 新人教A版必修3

§3.3 几何概型§3.3.1 几何概型一、教材分析 这部分是新增加的内容.介绍几何概型主要是为了更广泛地满足随机模拟的需要,但是对几何概型的要求仅限于初步体会几何概型的意义,所以教科书中选

高中数学 3.3.1几何概型课件 新人教B必修3

- 几何概型 - 学习流程 - 问题１:若A={1,2,3,4,5,6,7,8,9},则从A中任取出一个数,这个数不大于3的概率是多少？

2019-2020年人教版高中数学必修三教案：3-3-1 几何概型

2019-2020年人教版高中数学必修三教案：3-3-1 几何概型项目内容课题3.3.1 几何概型（共 1 课时）修改与创新教学目标1.通过师生共同探究,体会数学知识的形成,正确理解几何概型

高中数学3.3几何概型教案新人教B版必修3

3.3.1几何概型教学目标：初步体会几何概型的意义。教学重点：初步体会几何概型的意义。教学过程：1．古典概型要求样本点总数为有限．若是有无限个样本点，特别是连续无限的情况，虽是等可能的，也不能利用古典

高中数学 第三章 概率 3.3 几何概型 3.3.1 几何概型优化练习 新人教A版必修3

3.3.1 几何概型[课时作业][A组　学业水平达标]1．如图，A是圆O上固定的一点，在圆上其他位置任取一点A′，连接AA′，它是一条弦，它的长度小于或等于半径长度的概率为(　　)A.eq \f(1,

高中数学第四届全国高中青年数学教师优秀课观摩大赛《几何概型》教案

3.3.1几何概型（教案）一、教学目标：1．知识与技能：（1）通过本节课的学习使学生掌握几何概型的特点，明确几何概型与古典概型的区别。（2）通过学生玩转盘游戏，分析得出几何概型概率计算公式。（3）通过

高三数学总复习 几何概型教案 理

30 几何概型教材分析和古典概型一样，在特定情形下，我们可以用几何概型来计算事件发生的概率．它也是一种等可能概型．教材首先通过实例对比概念给予描述，然后通过均匀随机数随机模拟的方法的介绍，给出了几何概