古诗《江南春》《春日偶成》教学设计

古诗《江南春》《春日偶成》教学设计 古诗《江南春》《春日偶成》教学设计 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵两首古诗。 　　2、学会本课的3个生字，理解词语及诗句的意思。 　　3、想象古诗描绘

江南春春日偶成课件

- 描写春天的古诗 ：春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。——好雨知时节, 当春乃发生。——清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。—不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。—竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。—

《江南春》《春日偶成》教案

《江南春》《春日偶成》教案 　　 　　教学要求： 　　 　　1、了解两首古诗的诗句的意思。 　　 　　2、了解诗的作者的相关知识。 　　 　　3理解诗句所蕴含的道理。 　　 　　教学时间：一课时 　　

小学语文四年级教案——《古诗两首》《江南春》、《春日偶成》教学设计

小学语文四年级教案——《古诗两首》《江南春》、《春日偶成》教学设计教学要求：1、了解两首古诗的诗句的意思。2、了解诗的作者的相关知识。3理解诗句所蕴含的道理。教学时间：一课时

2019年四年级语文下册 第一单元 第4课《古诗两首》《江南春》《春日偶成》教案 苏教版

2019年四年级语文下册 第一单元 第4课《古诗两首》《江南春》《春日偶成》教案 苏教版学校主备人学科语文版本苏教版总课时2课时年级四年级上（下）册下册单元第一单元课题古诗二首课型新授四年级语文下册

古诗江南春ppt课件

- 江南春 - 【唐】杜牧 - - 杜牧，字牧之，今陕西省西安市人。二十六岁中进土曾做过幕僚，很不得志。他关心民生疾苦，在任

江南春春日偶成课堂教学实录及评析

《江南春》、《春日偶成》课堂教学实录及评析 苏教版小学语文第八册第二单元第八课是《古诗二首》，这二首古诗都是描写春天景色的诗，如何将这两首古诗连成一个整体对照起来学习？如何在古诗教学中体现新课程对

2018-2019年度国标苏教版小学语文四年级下册古诗两首江南春春日偶成教学设计

《古诗两首》《江南春》《春日偶成》教学设计 一、教材分析：　　《古诗两首》有两首诗，一首是《江南春》，一首是《春日偶成》。　　《江南春》是一首素负

江南春春日偶成解析

- 描写春天的古诗 ：春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。——好雨知时节, 当春乃发生。——清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。—留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。—竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。

江南春春日偶成教学

- 描写春天的古诗 ：春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。——好雨知时节, 当春乃发生。——清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。—留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。—竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。—

《江南春》《春日偶成》教案

教案《江南春》《春日偶成》教案一、引言1.1背景介绍1.1.1《江南春》和《春日偶成》都是中国古代著名的诗歌作品。1.1.2《江南春》是唐代诗人杜牧创作的一首描写江南景色的诗。1.1.3《春日偶成》

2019-2020年苏教版四年级下册古诗两首 《江南春》《春日偶成》教学设计1

2019-2020年苏教版四年级下册古诗两首 《江南春》《春日偶成》教学设计1教学目标：　　1、了解两首古诗的诗句的意思。　　2、了解诗的作者的相关知识。　　3、理解诗句所蕴含的道理。教学重、难点：理