曹冲称象教学反思三篇

曹冲称象教学反思三篇 曹冲称象教学反思三篇 　　我在教学这篇《曹冲称象》课文时，放手让学生自己去实践，自己去思考，学生掌握课文内容的效果还是不错的。下面由出的曹冲称象教学反思，一起来看看吧。 　　《曹

4.《曹冲称象》教学设计[修改版]

第一篇：4.《曹冲称象》教学设计4.《曹冲称象》教学设计 【教学目标】 1.认识11个生字，会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习曹冲善于观察、爱动脑筋的好品质。 【重点难点】 朗

部编小学语文二年级上册4《曹冲称象》教学设计

部编小学语文二年级上册4《曹冲称象》教学设计教材分析：《曹冲称象》出自《三国志˙魏书˙邓哀王冲传》，选入统编教材二年级上册第三单元。本单元以“儿童生活”为主题，重在以儿童的视角表现儿童生活。其意旨在于

第4课　曹冲称象（第2课时 一等奖创新教学设计）

第4课 曹冲称象（第2课时一等奖创新教学设计）第4课曹冲称象（第2课时）.重点学习第4自然段，借助课后习题给课文内容排列顺序， 说一说曹冲称象的过程。.通过对比，体会“才、到底”等词语表达的意思。.讨

曹冲称象教学设计及反思

6.曹冲称象教学设计第二课时一、 讲故事激趣引入跟学生讲司马光砸缸的故事，激起孩子们的兴趣，今天我们 也来学习一个聪明孩子的故事《曹冲称象》上节课同学们已初读了课文。谁知道课文写了一件什么事？过渡：瞧

《曹冲称象》教学设计（4篇）

《曹冲称象》教学设计（精选4篇） 《曹冲称象》教学设计（精选4篇） 　　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教学设计，教学设计以方案和布局安排的形式，对怎样才能到达教学目标进展创造性的决策，以解决

《曹冲称象》教学设计

《曹冲称象》教学设计 《曹冲称象》教学设计 　　2学时 　　1．朗读课文，背诵第4自然段。 　　2．通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的方法好不好，自己还能想出什么方法来称象。教育学生平时要多观察

4 曹冲称象 第二课时 教学设计

4.曹冲称象（第二课时）【教学目标】.认识“称、曹”等11个生字，会写“再、象”等13个 字。.能正确流利地朗读课文，能根据文本中的内容，尝试用 不同语气进行朗读。.能根据文本内容，尝试借助重点词句，

曹冲称象教学设计

曹冲称象教学设计: 一、谈话导入，揭示课题。师：你们在市场，见过别人称东西吗？称东西为了什么？［出示课件：大象图片］那，大家见过有人称大象吗？这节课，我们就坐时光机去古代，看看一个叫曹冲的孩子， 他是

曹冲称象教学设计

曹冲称象教学设计 曹冲称象教学设计 曹冲称象教学设计  一、教材分析： 这是一篇讲读课文。讲的是曹操的儿子曹冲小时候称象的故事。这

小古文《曹冲称象》

- 《曹冲称象》小古文PPT大纲 - 引言小古文《曹冲称象》原文展示《曹冲称象》的寓意和道理《曹冲称象》在现代社会的应用结语 - 引言

第4课　曹冲称象（第2课时 教学设计）

第4课曹冲称象（第2课时）教学目标.重点学习第4自然段，借助课后习题给课文内容排列顺序，说一说曹冲称象的过程。.通过对比，体会“才、到底”等词语表达的意思。.讨论交流“为什么曹冲称象的办法好”，感受曹