4灯笼课件

- 1.朗读课文，体会作者的思想感情，领会散文优美的意境。2.体会文章叙事、写景、抒情融为一体的写作手法，赏析文本写作特色。3.热爱传统文化，品味传统文化中寄寓的爱国之情。 -

《4灯笼》公开课精品课件

- 在电灯尚未出现和普及的时代，灯笼是人们日常生活的必需品，是生活和情感的纽带，记录着亲情，抒写着繁华，以及对往昔岁月的怀念……让我们走进吴伯箫散文名篇《灯笼》，感受一下那个特殊时期作者的情怀

4灯笼课件共25张实用教案

- 导入新知(xīn zhī) - 大红灯笼高高挂。灯笼是中华民族节日文化的象征，是喜庆气氛的体现。每到节日时节，大街小巷、家家户户，到处挂满灯笼，大人小孩子脸上都带着喜

初中语文八年级下册4《灯笼》教案课件

4灯笼吴伯箫教材分析本文是部编版八年级语文下册第一单元的第四篇文章，是一篇文质优美的散 文.，文章以灯笼为线索贯穿始终，作者将叙事、抒情、写景融为一体，语言精 当，于传统文化中寄寓爱国之情。学情分析八

4 灯笼（教案）初中语文课件

4灯笼教案教学目标. 了解文中“灯笼”的民俗意义、文化价值。.分析文中多种表达方式的综合运用，品味文中富有表现力的语言。.体会作者对往昔生活和家国天下所寄寓的复杂情感。教学重难点.分析文中多种表达方式

人教版八年级下册语文课件4.灯笼

- 1 - 4 - (1) sòng　域　wò(2)雪夜弛马　雪夜驰马(3)指历史上的人物事迹(4)那种熙熙然庭院的静穆，难道不是一辈子思慕着的吗？

八年级语文下册第一单元4灯笼作业课件新人教版

- 4　灯　笼 - C - B - 【点拨】“张灯结彩”指张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆热闹，用在这里不合

4《灯笼》教案6灯笼吴伯萧

4*灯笼吴伯箫◇教材剖析◇《灯笼》是一篇抒情散文。作者以“灯笼”为话题,串连起早年乡村生活的诸多记忆。展现了旧时的乡村风俗,表达了对家乡的思念之情,更是借“灯笼”这一形象表达了作者以天下为己任,要做抗

《灯笼》优质课件

- 灯 笼 - 吴伯萧 - - 1.准确认读并理解重点字词。2.了解作者自由的散文笔法，体会作者在文中寄寓的情思。

做灯笼-纸工教案课件二

做灯笼--纸工教案课件姓名：__________指导：__________日期：__________做灯笼--纸工教案课件 第 PAGE \* MERGEFORMAT 1 页 共 NUM

八年级语文下册第一单元4灯笼教学课件新人教版

- 第一单元 - 4 灯笼 - 吴伯箫是我国现代著名的散文家、教育家，原名熙成。1906年出生于山东莱芜，1925年考入北京师范大

大红灯笼高高挂灯笼分析经典课件

- 《大红灯笼高高挂灯笼》分析 - 灯笼在这部影片中，首先是一个叙事线索.颂莲得宠时点灯，失宠时封灯，几乎陈家所有女人都围绕着“灯”转，灯笼的明与灭，与一个女人地位的灿烂