《曹冲称象》第二课时教学设计

《曹冲称象》第二课时教学设计 《曹冲称象》第二课时教学设计 　　作为一名人民教师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教学设计吗？下面是收集的《曹冲

4 曹冲称象 教学设计（ 第二课时）

《曹冲称象》教学设计教学目标：.正确流利地朗读课文。. 了解曹冲称象的办法，能用自己的话说一说这个办法。.培养学生做事有信心，相信自己的能力。并养成遇事动脑 筋想办法的良好习惯。一新课导入：同学们，我

4 曹冲称象 （第二课时）教学设计

《曹冲称象》（第二课时）教学设计教材解析： 《曹冲称象》是统编教材二年级上册第三单元的课文，讲述了曹操得到了一头大象，大家都在想办法 怎么才能知道大象有多重，最后是曹冲想出的办法称出了大 象的重量。在

4 曹冲称象 第二课时 教学设计

4.曹冲称象（第二课时）【教学目标】.认识“称、曹”等11个生字，会写“再、象”等13个 字。.能正确流利地朗读课文，能根据文本中的内容，尝试用 不同语气进行朗读。.能根据文本内容，尝试借助重点词句，

4 曹冲称象 （一等奖创新教学设计）（2课时）

4曹冲称象（一等奖创新教学设计）（2课时）二年级上册语文第三单元课题：4、《曹冲称象》教学目标1.认识“曹、称”等14个生字，会写“称、柱”等10个生字, 会写“一同、柱子”等11个词语。2.能正确、

《曹冲称象》第二课时教学设计[修改版]

第一篇：《曹冲称象》第二课时教学设计《曹冲称象》第二课时教学设计 石门县楚江一完小教师贺淑媛 一、游戏导入，复习生字。（一）做游戏。1．开火车；2．摘果子； 3．送信（一生把词卡送给小组成员，拿词卡的

《曹冲称象》第二课时教学设计

《曹冲称象》第二课时教学设计一、教材分析《曹冲称象》是一篇讲读课文。这篇课文讲的是曹操的儿子曹冲小时候称象的故事.这个故事说明遇事动脑筋、想方法，就能找到解决问题的方法.全文5个自然段,是按照事情开展

曹冲称象教学设计第二课时

曹冲称象教学设计第二课时设计理念：　　《曹冲称象》讲的是曹操的小儿子曹冲想出方法称象的故事，表现了曹冲爱动脑筋、擅长观察、富于联想的特点，也说明了遇事动脑筋、想方法，就能解决难题曹冲的年纪和学生相仿，

《曹冲称象》第二课时教学设计

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统编版二年级上册语文第三单元第二课时曹冲称象大单元教学设计

课题：曹冲称象内容分析：《曹冲称象》出自《三国志•魏书•邓哀王冲传》，讲的是曹冲小时候想出了称象办 法的故事，从儿童视角，表现了儿童生活，体现了曹冲善于观察，爱思考，能大胆表达想 法的特点。核心素养目

4 曹冲称象 教学设计（ 第二课时） (1)

《曹冲称象》教学设计学习目标：1、了解曹冲称象的方法和其中蕴含的道理，知道要灵活运用知 识，才会想出好办法。2、理解课文第4自然段，理解称象过程，并能用自己的话有顺 序地讲出来。（重点）3、理解整体与

曹冲称象教学设计

曹冲称象教学设计教学目标：1,理解课文内容，了解曹冲称象的办法，学习曹冲遇事开动脑筋 的做法。2,朗读课文，复述故事教学重点：正确、流利地朗读课文。教学难点：感悟曹冲称象办法的巧妙。教学过程一、导入同