4.2-23《黄河的主人》3

- 黄河的主人 - 苏教版国标本第八册 - 执教：潘巍巍铜陵市人民小学 - -

23黄河的主人

23黄河的主人1.《黄河的主人》一文是我国著名散文家袁鹰的一篇叙事性散文，原题是《筏子》，作者以生动形象的语言，向我们展示了母亲河——黄河那不可阻挡的磅礴气势，及羊皮筏子在奔腾咆哮的黄河上鼓浪前进的壮

《黄河的主人》教案二：探索黄河文化

《黄河的主人》教案二：探索黄河文化黄河，中国的母亲河，是中华民族近五千年历史发展的见证和内容，也是中华民族文化的重要源泉和灵感之源。《黄河的主人》教案二就是为了让学生更深入地了解和探索黄河文化而设计的

黄河的主人(3)

黄河的主人教学设计：淮安市王营镇中心小学 胡 晓教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、凭借具体的语言文字,让学生领悟只要勇敢智慧、镇静机敏,就能战胜艰难险阻的道理。

《黄河的主人》说课稿3篇

《黄河的主人》说课稿3篇 　　作为一位无私奉献的人民教师，就难以防止地要准备说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是精心的《黄河的主人》说课稿，欢送大家分享

黄河的主人第二课时教学设计3

《黄河的主人》第二课时教学设计3 　　教学目标：　　1、在阅读感悟中感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢、沉着和智慧，进而体会中华民族的精神。　　2、在朗读感悟、想象、表达中提高学生的语文素养。　　教学

《黄河的主人》第二课时教学设计3

《黄河的主人》第二课时教学设计3 　　教学目标：1、在阅读感悟中感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢、沉着和智慧，进而体会中华民族的精神。2、在朗读感悟、想象、表达中提高学生的语文素养。教学准备：　ppt

23黄河的主人郦小芳修改

23黄河的主人郦小芳修改设计课题 课时 2 庄菊仙 23黄河的主人 者 这篇课文为我们描绘了一幅惊心动魄的画面:滚滚黄河，波浪滔天，一位艄公凭着一根不粗不细的竹篙，驾着羊皮筏子在惊涛骇浪中穿行。作者以

23黄河的主人 (2)

23黄河的主人一、划去句中不恰当的读音。1、这六个人，就如在湍（tuān chuǎn ）急的黄河上贴着水面漂流。2、艄公面对着险恶（è wù ）的风浪，身系（xì jì ）着乘客的安全。3、他

23黄河的主人课时测评

23 黄河的主人课时测评方案字词模块一、用“√”选择加点字的正确读音。湍急(chuǎn　tuān)　 　险恶(wù　è)竹篙(ɡāo　hāo) 吞没(méi　m

黄河的主人

一、导入课文 1、齐读课题 师:读得很整齐,如果再读得气势一点就更好了。 2、你了解黄河吗?你心目中的黄河是怎样? 生:第二大河流,…… 师:黄河在你的心目中像什么? 师:像一条巨龙,在你的心目中像什

23黄河的主人2

23 黄河的主人（2） 课外阅读 “你走来，他走来，大家走到一起来……”每当这动人的歌声传到我的耳际，一件使我难以忘怀的事便（闪现　浮现）在眼前……　　那是去年暑假里的一天，疾风夹着密集的雨