高中音乐《聂耳》教学案例解析

高中音乐《聂耳》教学案例解析课　　件www.5y　　kj.com　　《普通高中音乐课程标准》中对高中音乐鉴赏教学这样界定：“音乐鉴赏是培养学生音乐审美能力的重要途径。具备良好的音乐鉴赏能力，对于丰

谈聂耳对我国音乐的贡献

谈聂耳对我国音乐的贡献摘要:聂耳的一生非常短暂，但他留给我们许多不朽的艺术遗产，尤其是他留给我们众多有名的歌曲和器乐曲。聂耳的创作都深刻地反映现实，他对人民大众的思想感情和要求，有着比较深刻的体验和了

认识聂耳：一份全面的教学案

认识聂耳：一份全面的教学案一份全面的教学案聂耳，中国近代音乐的代表人物之一，被誉为“东方巴赫，近现代乐坛之父”。作为第一位提出“集体创作”的音乐家，他开创了近代中国音乐创作新的篇章。在中国音乐史上以其

《聂耳》教学设计

《聂耳》教学设计一、 教学目标 知识与能力：1.聆听《金蛇狂舞》《毕业歌》，感受、体验其音乐情绪，了解“螺狮结顶、隔凡”这两种音乐创作手法 2.在感受、体验、理解音乐作品的基础上认识聂耳，知道这位革命

中国现代音乐先驱——聂耳教案二

聂耳教案二是一篇极为重要的教案，它既是中国现代音乐的先驱聂耳的创作经历的实践总结，也是一份对中国音乐发展有着深远影响的指导课程。历史上，聂耳教案二可以说是中国音乐教育的里程碑，它的影响远远超出了当时的

高一上册音乐欣赏课《聂耳》

- - 教学目标： - 1、了解聂耳生平及他的作品2、欣赏并分析《金蛇狂舞》《毕业歌》3、总结聂耳作品的特点4、简单了解左翼音乐运动

高中音乐《聂耳》优秀教案范例

高中音乐《聂耳》优秀教案范例高中音乐《聂耳》优秀教案范例师：同学们，有这样一首歌，它诞生于民族危亡时，给民 众以希望；它传唱于烽火苍莽时，给中国以力量；它见证了新中 国的每一个足迹，它伴随着新中国成立

音乐鉴赏聂耳冼星海

- 音乐鉴赏聂耳冼星海 - - 第1页，本讲稿共23页 - 人民音乐家 - 聂耳 冼星海

教学案读后感：感受聂耳的音乐之路

教学案读后感：感受聂耳的音乐之路感受聂耳的音乐之路读完这本以聂耳音乐生命为主线的教学案，我的内心感受久久不能平静。聂耳不仅是一位伟大的作曲家，更是一位具有感人事迹和家国情怀的音乐家。他那种不屈不挠的精

高中音乐课件-聂耳与冼星海

- - - 高中音乐课件-聂耳与冼星海 - 这个课件将介绍中国音乐史上两位伟大的作曲家：聂耳与冼星海。

聂耳简介

聂耳简介聂耳是中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。云南玉溪人，出生于云南昆明，祖籍云南玉溪。1912年2月14日生于昆明市甬道街73号，1935年7月17日在日本藤泽市海滨溺水而死。聂耳自幼喜

聂耳介绍

- 聂耳（1912-1935） 原名聂守信，汉族，云南玉溪人，中国音乐家。他从小家境贫寒，对劳苦大众有深厚的感情，他在有限的生命中创作了数十首革命歌曲。聂耳开辟了中国新音乐的道路，是中国无