时计时法教材解读

- - 教材呈现了学生日常生活中非常熟悉的场景：妈妈带着女儿去百货商场，当看到商场门口的牌子上的“营业时间：9：00~21：00”时，小女孩禁不住想：“21：00是几时？”这是

24时计时法教学设计

课题24时计时法教学目标使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。会用“上午”“下午”“晚上”等词表示的时刻和用24时计时法表 示的时刻进行相互转化。培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力

三年级24时计时法

- - - 短腿腿，圆脸膛，耳朵长在脑袋上，肚里声声滴嗒响，提醒我们快起床。 - ----钟表 - 我会猜

《24时计时法》教学设计板书设计

（24时计时法）教学设计板书设计教学内容：课本52、53页的例30教学目标：掌握24时计时法与一般计时法的换算方法，并会解决实际问题。教学用具：投影仪（小黑板）教学过程：一、板书课题今天我们来学习24

三年级数学下册《24时计时法》教案

三年级数学下册《24时计时法》教案三年级数学下册《24时计时法》教案【 内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第52-53页。【 内容分析】24时计时法是学生已经在三年级上学期学习了时、

小学数学三年级下册教案-《24时计时法》教学设计2

小学数学三年级下册教案——《24时计时法》教学设计2目的：知道24小时计时法及其在生活中的应用，能口答简单的经过时间。培养学生自主探索的精神与合作能力，体会24小时计时法的好处，体验数学的应用价值。重

冯花24时计时法教学设计

24时计时法教学设计 HYPERLINK "http://www.5ykj.com/Health/" \t "_blank" 教学目标：1、使学生知道24时记时法，初步了解24时记时法在邮电、交通

24时计时法练习

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三年级数学下册《24时计时法》教案

三年级数学下册《24时计时法》教案三年级数学下册《24时计时法》教案【 内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第52-53页。【 内容分析】24时计时法是学生已经在三年级上学期学习了时、

时计时法时间计算

- 24时计时法 - 1.填空。 - 一年有( )个月，一年(平年)有( )天，一年（闰年）有（366）天一天有(

三年级数学下册24时计时法3教案冀教版通用

24时计时法教学目标：    1.通过具体生活情景，使学生了解24时计时法，会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻。    2.使学生在探索、认识24时计时法的过程中，体会24时计时法在生活中的应用

六_第2课时24时计时法课堂活动卡

课堂活动卡活动类型操作探究式活动内容经过时间的计算。活动目的通过拨时钟，明确从某一时刻到另一时刻经过的时间的计算方法。活动指导看一看，想一想1.上午9时到中午12时经过了多少小时？2.中午12时到下午