5、贺知章的故事 教学设计

5、贺知章的故事 教学设计 5、贺知章的故事 教学设计 　　用拉丁数字刻着的木制落地钟，时针从Ⅻ到Ⅻ，记忆仓促地想要躲闪，一圈又一圈．．． 课题： 5、 贺知章的故事 教学目标： 　　了解贺知章的事迹

5、贺知章的故事教学设计[修改版]

第一篇：5、贺知章的故事 教学设计o`尐尛猫de博客 用拉丁数字刻着的木制落地钟，时针从Ⅻ到Ⅻ，记忆仓促地想要躲闪，一圈又一圈．．． 课题： 5、贺知章的故事 教学目标： 了解贺知章的事迹，知道他是萧

20215、贺知章的故事 教学设计

5、贺知章的故事 教学设计 5、贺知章的故事 教学设计 　　用拉丁数字刻着的木制落地钟，时针从Ⅻ到Ⅻ，记忆仓促地想要躲闪，一圈又一圈．．． 课题： 5、 贺知章的故事 教学目标： 　　了解贺知章的事迹

贺知章《咏柳》教学设计

贺知章《咏柳》教学设计 贺知章《咏柳》教学设计 　　1、知识目标：学会本课6个生字，认识3个生字。了解词语的意思。 　　2、能力目标：正确、流利地朗读课文。背诵课文。 　　3、创新目标：联系生活实际培

贺知章和李白古诗两首教学设计

贺知章和李白古诗两首教学设计 贺知章和李白古诗两首教学设计 　　1、认识8个生字，会写6个字。 　　2、能正确、流利、有感情的朗读。 　　3、能背诵两首古诗。 　　1、识字、写字。 　　2、朗读。 　

贺知章的故事

设计者虞亚娟课题：5 贺知章的故事修改调整意见：教学目标： 1．了解文学大师贺知章的童年生活。2．了解贺知章的代表作品和他的著名事迹。课时安排：1课时教学过程：一、了解贺知章：1．简介贺知章：2．阅读

贺知章《咏柳》教学设计

贺知章《咏柳》教学设计 贺知章《咏柳》教学设计 　　1、知识目标：学会本课6个生字，认识3个生字。了解词语的意思。 　　2、能力目标：正确、流利地朗读课文。背诵课文。 　　3、创新目标：联系生活实际培

贺知章的故事课件

- 贺知章的故事 - 回乡偶书（其一） - 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 -

[李杜联捧贺知章] 咏柳 贺知章

[李杜联捧贺知章] 咏柳 贺知章尽管贺知章在全唐诗中留存下来的诗歌只有19首，但是他的出名却是历史的必然。为什么贺知章必须出名。道理很简单，贺知章一个人站在了两个历史巨人的肩膀之上。这两个历史巨人说出

贺知章的故事[修改版]

第一篇：贺知章的故事贺知章 贺知章（约659年— 约744年），字季真，晚年自号四明狂客，越州永兴（今浙江杭州萧山区）人。唐代著名诗人、书法家。 少时就以诗文知名。武则天证圣元年（695年）中乙未科状

wtjAAA贺知章的故事

贺知章贺知章（约659年— 约744年），字季真，晚年自号四明狂客，越州永兴（今浙江杭州萧山区）人。唐代著名诗人、书法家。少时就以诗文知名。武则天证圣元年（695年）中乙未科状元，授予国子四门博士，迁

贺知章的诗及注释6篇_贺知章代表作翻译

贺知章的诗及注释6篇_贺知章代表作翻译 贺知章(公元659年-744年)，字季真，晚年自号四明狂客，汉族，唐朝越州永兴(今浙江省萧山市)人，少时就以诗文知名。唐武后(武则天)证圣元年(695)中乙未