小学乘法口诀教学设计

小学乘法口诀教学设计　　乘法口诀是中国古代筹算中进行乘法、除法、开方等运算的基本计算规则，沿用至今已有两千多年，九九表也是小学算术的基本功。下面是为大家整理的小学乘法口诀教学设计5篇，希望大家能有所收

《乘法口诀》教学设计(共5页)

《2、3、4的乘法口诀》 教学设计广西省南宁市宾阳县宾州镇太乡完小 黄荣璋设计理念：《数学课程标准》明确指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，

用26的乘法口诀求商教学设计

《用2--6的乘法口诀求商》教学设计　　《用2--6的乘法口诀求商》教学设计　　【教学目标】　　1、经历探索求商方法的过程，学会用乘法口诀求商。　　2、使学生了解乘法与除法的关系，能正确地用乘

的乘法口诀教学设计及教学反思

《5的乘法口诀教学设计及教学反思》教学目标：1、在数一数、算一算的学习活动中，经历5的乘法口诀的归纳过程。2、熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。3、在归纳口诀的过程中，使学生学习有条理的思考。教学重

的乘法口诀教学设计

8的乘法口诀教学设计教学目标：1.让学生经历编制8的乘法口诀的过程，掌握8的乘法口诀，并在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀，提高解决实际问题的能力。2.让学生在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，

教学乘法口诀的心得

教学乘法口诀的心得“九九表”即“中国九九乘法口诀表”，是中华民族的优秀文化遗产之一，是我国古代科学家和劳动人民智慧的结晶， 几千年来，它一直是人们学习数学的基础，在日常生活、工作中作为“基础工具”，受

1-4乘法口诀教学设计

1—4的乘法口诀设计理念：本课以学生的发展为本，在学生已理解乘法意义的基础上学习的。在教学中，老师向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流中真正理解乘法口诀的意义；经历了根据游乐

曲志娟二上乘法口诀单元教学设计

“乘法口诀整体单元教学”的教学课例山西省晋中市窑上小学 曲志娟 教学内容：人教版二年级上册第四单元、第六单元教材分析： “表内乘法”这部分内容在人教版二年级上册，分两个单元展开，教学内容包括“乘法

《七的乘法口诀》教学设计-7的乘法口诀教案

《七的乘法口诀》教学设计:7的乘法口诀教案《七的乘法口诀》教学设计 【学习目标】： 1、 在拼摆七巧板的情境中，引导学生经历对7的乘法口诀的验证过程，培养学生对新知的质疑、探究、验证、类推加深学生对

3的乘法口诀教学设计

3的乘法口诀教材简析：教材从学生的生活实际入手，设计了“数三轮车轮子个数”的情境，引 导学生经历用3连加的过程，为列乘法算式和编3的乘法口诀做准备; 然后通过“摆一摆”、“说一说”等活动，让学生自己编

《14的乘法口诀》的教学设计

《14的乘法口诀》的教学设计 　　教学目标： 　　1.在教师帮助下，经历2、3、4和1的乘法口诀的编写过程，理解这些口诀的意义和构造，初步掌握乘法口诀的编写方法，记忆这些乘法口诀并会用它们来计算有关的

《0的乘法口诀》教学设计五篇[修改版]

第一篇：《0的乘法口诀》教学设计0的乘法 教学目标： 1、知道“0”和任何数相乘都得“0”，进一步理解乘法的意义。 2、经历一个因数中间有0的乘法的计算过程，掌握计算方法，能正确进行计算。 3、体验类