5以内的加减法练习课教案

从化市 小学 一 年级 班数学科备课记录表第 3 单元第 十 课时 课型： 练习 课 备课人： 林小莉 知识点5以内加减法练习课分解区分加法、

5以内的加减法大班数学教案

5 以内的加减法大班数学教案5 以内的加减法大班数学教案 1活动目标1、能用表象进行 5 以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。2、发展表象思维。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、让幼儿学习简单的

一年级10以内加减法口算题100道题_可直接打印-10以内加减口算题

10以内加减法练习题(一)姓名：_______  时间：_____   做对了_____题（共100题） 10-6= 3+4= 9-6= 9-3= 5-1

10以内加减口算+20以内加减法练习题(一年级用)

20 以内加减法口算练习题（一）姓名：___ 时间：_____ 做对了____题_ （共 80 题）10 ＋8 ＝ 10 ＋2 ＝ 13 ＋2 ＝ 8 ＋2 ＋3＝8 ＋10 ＝ 17 －7 ＝ 19

一年级10以内的加减法教案

走进花果山------10以内数的加法教学目标：1、能初步感知数的计算与实际生活的联系，在具体的情境中体会加法的意义。能正确读、写加法算式并正确计算10以内的加法。2、在生动活泼的情境中，激发学生的学

以内加减法(直接打印)

9以内加减法8-8=6+0=6-1=4+1=9-9=6+1=8-7=1+4=9-8=1+6=6-3=4+2=9-7=2+6=6+2=2+7=9-6=5+3=8-6=7-1=9-5=1+3=6-6=2+

8和9的加减法教学设计

课题8和9的组成课型新授课教学目标1 ,理解8和9的加减法的算理，并掌握计算方法，能正确进行□算,能根据一幅 图列出4个算式或2个算式，初步感知整体与部分的关系，进一步体会加减法 之间的联系。.经历从

10以内加减法直接打印版

10 以内加减法练习题 01姓名：___________ 时间：__________ 做对了___________题(共 100 题)5＋4= 3＋6= 4＋2= 9＋0=? 2＋7= 1＋7= 6＋

一年级数学教案-1―5的认识和加减法

一年级数学教案——1―5的认识和加减法一、单元教学内容：1――5的认识和加减法二、单元教材分析：本单元内容主要由两部分组成，一部分是5以内各数的认识，另一部分是5以内数的加法和减法。本单元的安排是：先

初识小学数学：1～5的认识和加减法教案设计

初识小学数学：1～5的认识和加减法教案设计。一、认识1-5数字1、数字11是一种非常特别的数字，因为它代表了单一的单位。在日常生活中，我们可以看到很多物品都是单独的，例如一只笔、一张纸、一朵花等等。因

一年级100以内加减法(竖式)

100以内的加减法（1)姓名： 正确题数：75+6 =5+68 =32+45 = 95-44 =53+27 =24-13 =15-14 =31+50 =

学前班数学《10以内的加减法》教案

学前班数学《10以内的加减法》教案学前班数学《10以内的加减法》教案 ，活动目标是熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题，熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。活动目