青岛版小学科学五年级下册《凸透镜》设计及反思

《凸透镜》教学设计【教学目标】:（一）使学生知道凸透镜有成像作用和成像大小的规律，了解凸透镜的应用（二）培养学生的实验能力——初步学会做凸透镜成像的实验；归纳概括能力——通过反复实验，归纳凸透镜成像

青岛版小学科学五年级下册《凸透镜》教学设计(3)

《凸透镜》教学设计一、教学目标:科学探究目标：1、能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对凸透镜提出问题，并能选择适合自己探究的问题；2、能通过观察\试验，探究到凸透镜的特点和作用；3、能用简单的器材

四年级科学下册第三单元光与我们的生活13凸透镜教案1青岛版五四制

凸透镜教学目标：1. 培养学生的实验能力──初步学会做凸透镜成像的实验；归纳概括能力──通过反复实验，归纳凸透镜成像大小的规律；制作能力──制作土照相机。2. 通过实验和制作，培养学生认真细致的科学态

共轭法凸透镜焦距的测量模板

共轭法凸透镜焦距的测量基础物理实验研究性报告 —共轭法凸透镜焦距的测量学 院、 系:宇航学院第一作者:李博洋 学号:11151042第二作者:侯怡鑫 学号

第13讲 凸透镜与凹透镜

第13讲凸透镜与凹透镜【发现生活】放大镜它有什么特点，具有哪些用处？【讨论】眼镜和老花镜镜片有什么不•样，都具有什么功能？【课程目标】知道凸透镜和凹透镜的定义；知道凸透镜的光心、焦点和焦距；理解凸透镜

2024年五年级科学下册《凸透镜》教学设计反思 青岛版

2024年五年级科学下册《凸透镜》教学设计反思 青岛版教学目标：1．科学探究：知道凸透镜有成像作用和成像大小的规律，了解凸透镜的应用。2．情感态度与价值观：培养学生认真细致的科学态度；通过研究凸透镜的

小学五年级科学《凸透镜》教学设计

青岛版五年级科学《凸透镜》教学设计【教学目标】1、掌握凸透镜放大、聚光、使物体成像的特点，并会使用凸透镜。2、培养学生的实验能力——初步学会做凸透镜成像的实验；归纳概括能力——通过反复实验，归纳凸透镜

科学探究凸透镜成教案2教科版八年级上

第5节科学探究：凸透镜成像(两课时) 一、目标要求1.知识与技能         了解透镜的种类。         了解透镜的焦点、焦距，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。        

《凸透镜》教学反思

《凸透镜》教学反思 　　 《凸透镜》教学反思 　　 本课在教学活动设计上主要是让学生自己观察，动手去做，自己总结。通过本课教学，有以下几个方面的反思： 　　 一、观察是探究学习的重要前提，发现是探究学

小学五年级科学《凸透镜》教学设计

小学五年级科学《凸透镜》教学设计西关中心小学 杜 冰【教学目标】1、掌握凸透镜放大、聚光、使物体成像的特点，并会使用凸透镜。2、培养学生的实验能力——初步学会做凸透镜成像的实验；归纳概括能力——通过

判断凸透镜焦距专项练习题

1、物体放在凸透镜前，到凸透镜的距离是16cm，此时光屏上得到的是放大的像，则所用透镜的焦距可能是：（ ）A．4cm B．8cm C．10cm D．18cm2、张强同学在光具座上

中考物理真题精选--凸透镜和凹透镜(含答案和解析)

中考物理真题精选--凸透镜和凹透镜一、选择1.对下列四幅图解释正确的是 ( )2.点燃的蜡烛放置在离凸透镜 15cm 处，在凸透镜的另一侧得到一个倒立、放大的烛焰像，则该凸透镜的焦距可能为（A．5cm