5.2.1平行线教学案

2.1平行线教学案学习目标：.理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的两种位置关系；.理解并驾驭平行公理及其推论的内容；.会依据几何语句画图，会用直尺和三角板画平行线；. 了解在实践中总结出来的基本

《5.2.1平行线》教学设计

巡检中学“三四五自主合作式”高效课堂导学案年级七教学内容5. 2.1平行线编写人杨俊松教 学 目 标知识 技能了解平行线的概念、平面内两条直线的相交和平行的两种位置关系， 知道平行公理以及平行公理的推

平行线 教学设计

12. 2.1平行线【学情分析】学生的年龄特点与认知特点：“平行”是空间与图形领域比较抽 象的一个概念，学生还处于形象思维为主的阶段，空间观念也不丰富, 在理解概念的过程中会有一些困难。学生已具备的基

2022七年级数学下册第五章平行线5.2平行线及其判定5.2.1平行线教学课件新版新人教版

- 5.2.1 平行线 - 本课学习的内容是平行线的概念, 平行公理及其推论．这是在研究了两条直线相交的基础上进行的，是进一步研究平行关系、平行线的性质和判

平行线教学案

5.2.1平行线教学案学习目标：1．理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的两种位置关系；2．理解并掌握平行公理及其推论的内容；3．会根据几何语句画图，会用直尺和三角板画平行线；4．了解在实践中总结

平行线的画法教学设计

平行线的画法 七年级组课题数学活动： 你有多少种画平行线的方法？课时数：一课时时间：45分钟教材解读 在小学四年级上学期

平行线及其判定5.2.1平行线

- 第五章　相交线与平行线 - 5.2　平行线及其判定 - - 探究新知 - 探究新知

七年级数学上册 5.2 平行线 5.2.1 平行线教学课件 （新版）华东师大版

- 问题1：分别将木条a，b与木条c钉在一起，并把它们想象成在同一平面内两端可以无限延伸的三条直线， 顺时针转动a（1）直线a与直线b的交点位置将发生什么变化？ - （2）在这个

七年级数学下册第五章相交线与平行线5.2平行线及其判定5.2.1平行线教学设计新版新人教版

平行线教学目标　　1．理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的位置关系；　　2．理解并掌握平行公理及其推论的内容；　　3．会根据几何语句画图，会用直尺和三角板画平行线；　　4．了解平行线在实际生活中

冀教版平行线教学设计

7.3 平行线 （教学设计 王开杰）学习目标：1.认识平行线，理解“在同一平面内”的含义。2.会用三角板画已知直线的平行线。3.理解平行线间的距离。4.能够根据所学的知识解决有关平行线的问题

2022七年级数学下册第5章相交线与平行线5.2平行线及其判定5.2.1平行线教学设计新版新人教版

平行线　　[教学目标]　　1．理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的位置关系；　　2．理解并掌握平行公理及其推论的内容；　　3．会根据几何语句画图，会用直尺和三角板画平行线；　　4．了解平行线在实

七年级数学下册第5章相交线与平行线5.2平行线及其判定5.2.1平行线

- 第5章 相交线与平行线5.2 平行线及其判定5.2.1 平行线 - 一、情境引入 - 前面我们学习了两条直线相交的有关概念及性质，