人教版小学数学五年级上册《植树问题》教学设计

“植树问题”教学设计一、情境导入，初步感知三种类型1.联系实际，理解间隔师:(让前后两位学生起立)大家看，这两位同学之间产生了一个……?生:间隔、空。师:我们一般说成一个间隔。(师依次让学生说出这样站

《植树问题》说课稿范文

《植树问题》说课稿范文 一、说教材。 1、剖析教材。 本单元主要是渗透有关植树问题的一些思想方法，通过现实生活中一些常见的实际问题，让学生从中发现一些规律，抽取出其中的数

植树问题评课稿

《植树问题》评课《植树问题》是小学人教版第九册数学广角中的教学内容。解题并不是主要的教学目的。主要的任务是向学生浸透一种思想，一种在数学上、在研究问题上都很重要的思想—-化归思想.这种思想的浸透能很好

《植树问题》评课稿

《植树问题》评课稿《植树问题》是小学人教版第八册数学广角中的教学内容。解题并不是主要的教学目的.主要的任务是向学生浸透一种思想，一种在数学上、在研究问题上都很重要的思想——化归思想.这种思想的浸透能很

植树问题评课稿

《植树问题》评课稿卢龙四小 黄贵敬李老师上课的思路非常清晰，整堂课节奏紧凑，层层深入，学生在愉悦的氛围中引发了乐学的动机，在开放的课堂中提供了乐学条件，在活动的氛围中增加了乐学的体验。在上课过程中，

数学广角植树问题(第一课时)教学设计

《数学广角---植树问题》（第一课时）教学设计陕西省凤县新建路小学 马晓玲【教学内容】：人教课标版小学数学四年级下册P117-118页例1、做一做。【教材分析】：本册《数学广角》主要渗透有关植

植树问题》教学设计

《植树问题》教学设计教学目标： 一、知识与技能性：1．利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，让学生发现间隔数与植树棵数之间的关系。 2．通过小组合作、交流，使学生能理解间隔数与植树棵数之间的

小学数学四年级下册《植树问题》说课稿

小学数学四年级下册《植树问题》说课稿　　　　　　小学数学四年级下册《植树问题》说课稿　　一、设计理念及意图：　　1、以课标为理论依据，为本节课把脉。　　《课标》提出：“学生通过学习，

植树问题教案

教案植树问题教案一、引言1.1植树问题的背景和意义1.1.1植树问题在实际生活中的应用，如道路绿化、城市规划等。1.1.2植树问题在我国的教育体系中的地位和作用。1.1.3通过对植树问题的学习，培养

植树问题评课稿精选

植树问题评课稿精选写评课稿需要实事求是，下面就由小编为你分享植树问题评课稿，仅供参考！“植树问题”是新课程标准实验教材四年级下册的内容，通过蒋老师执教的植树问题。蒋老师这节课目标非常明确，向学生渗透复

《植树问题》评课稿范文

《植树问题》评课稿范文 　　植树问题是一种情况较为复杂的问题解决，这一教学内容本身具有很高的数学思维和很强的探究空间，既需要老师的有效引领，也需要学生的自主探究。对吕老师吕老师执教的这一堂课，我提几点

植树问题教学设计、说课稿、教学反思

《植 树 问 题》 说 课 稿今天我说课的内容是人教版新课程标准实验教材四年级下册“数学广角”中的“植树问题”。一、说教学目标：1．知识方面：理解并掌握“植树问题”的基本解题方法，并能解决一些实际生活