《爬山虎的脚》课后教学反思

《爬山虎的脚》课后教学反思 　　课堂上常见到这样的现象：老师提出一个问题请学生答复，第一位学生答复错了，马上请第二位，第二位答复错了，立刻请第三位。……直到答复对了为止。一旦学生答复正确，老师立即予以

爬山虎的脚教学设计和反思资料

《爬山虎的脚》教学设计（第一课时） 教学目标：1、学会本课生字新词,能背诵教材所指定的段落。2、引导学生自觉运用读懂自然段、分段等阅读方法读懂课文。3、使学生了解作者是怎样围绕一个意思写好片段的

第10课《爬山虎的脚》（第二课时）大单元教学设计 四年级语文上册（ 统编版）

课题10.爬山虎的脚统编版四年级上册第三单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标.认识“均、柄”等4个生字，读准多音字“曲。会写“虎、操”等13个字，会写“爬 山虎、操场”等词语。.能找出课文中写得准

爬山虎的脚

第 二 单元（章）共 2课时教学 目标1、 认识5个生字，会写11个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 了解爬山虎的特点，感受叶子的可爱以及爬山虎脚的特点。4、 培养留心观察周围事物的习惯

爬山虎的脚课文

爬山虎的脚课文[人教版课标本第七册课文]6爬山虎的脚学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。

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爬山虎的脚(第二课时) 【学习目标】 1.通过文字了解作者观察到爬山虎脚的样子和是如何爬的,体会作者用词的准确生动。背诵第四自然段。 2.抓住“一脚一脚”往上爬这个学生疑惑处,仔细观察后,用一两句话比

6《爬山虎的脚》导学案设计

6。《爬山虎的脚》导学案设计集 体 备 课备注修改一、课题：《爬山虎的脚》二、学习目的: 1、我能学会生字新词，正确读写“均匀、重叠、空隙、痕迹、触角”等词语 。2、我能有感情地朗读课文

6.《爬山虎的脚》集体备课记录

羀上派镇菁菁小学2013-2014学年第一学期集体备课活动记录羇年级：四年级 学科： 语文 主备教师： 余莲 参与人员： 徐进 蒇时间薃2013-09-26肁地点莀四年级办公室羇备

小学语文爬山虎的脚优秀教学教案

小学语文爬山虎的脚优秀教学教案 　　1、认识本课生字5个，积累有关的词组，用换近义词的方法理解有关字词。 　　2、有感情地朗读课文。 　　3、继续复习稳固良好的阅读习惯。 　　4、知道爬山虎的脚的样子

《爬山虎的脚》教学案例及反思

《爬山虎的脚》教学案例及反思《爬山虎的脚》教学案例及反思设计意图：以猜谜语的方式引入课文，在讲解的过程中，采用学生提出问题，教师引导学生解决问题也就是导思释疑的方法贯通全文，让学生去领悟，感受文本，这

爬山虎的脚植物作文

爬山虎的脚植物作文 　　学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 　　爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注

爬山虎的脚精品教案

教案爬山虎的脚精品教案一、引言1.1爬山虎的脚是指爬山虎植物的攀爬器官，它们通过特殊的结构吸附在墙壁或其他支撑物上，使植物能够向上攀爬。1.2本教案旨在通过讲解和实践活动，让学生了解爬山虎的脚的结构