教学方案《爬山虎的脚》

教学方案《爬山虎的脚》 　　 　　【思路】 　　 　　可以有效地帮助广大学科老师将自己多年来的教学积累转化为多媒体课件方式。 　　 　　多媒体课件开发一直到今天仍然存在两张皮的效应。传统的软件开发一般

爬山虎的脚同步练习资料

（人教版）四年级上册《爬山虎的脚》课后练习■基础训练一、看拼音，写词语。zhàn（ ）有 chù jiǎo （ ） jūn yún（ ） 叶bǐnɡ（ ）

爬山虎的脚阅读题

《爬山虎的脚》文段选读（一）（18分）爬山虎刚长（cháng zhǎng）出来的叶子是 的，不几天叶子长大，就变成 的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么 ，看着非

爬山虎的脚教学设计资料

教学目标：1、能流利地朗读课文，了解爬山虎的特点；2、学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。3、学习生字、词语，积累好词好句。4、使学生了解作者是怎样围绕一个意思写好片段的。教学重难点：了解爬

《爬山虎的脚》预习设计2

《爬山虎的脚》预习设计 【导读】爬山虎不是一种植物吗？怎么会有脚？爬山虎的脚长的什么样？它会爬吗？让我们一起读课文，看

人教版四年级语文爬山虎的脚说课设计_1

《爬山虎的脚》说课设计 一、说教材1．教材分析《爬山虎的脚》是六年制小学语文第七单元的一篇讲读课文。课文按照从整体到部分再到细节的顺序，介绍了爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状、特点以及是怎样用脚在爬的，

爬山虎的脚覃小燕

- 　爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 - 第2页/共13页

爬山虎的脚7

- 爬山虎的脚 - 人教版小学语文第七册 - - - 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根

爬山虎的脚教案

鲁教版小学三年级下册《爬山虎的脚》教学设计教学目标：　　1、学会本课生字新词，能流利的朗读课文，读懂课文，了解爬山虎的特点；理清课文叙述顺序，能抓住课文主要内容。　　2、 学习作者的观察方法，培养细致

《爬山虎的脚》的教案设计

教案《爬山虎的脚》的教案设计一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入爬山虎的脚，激发学生的好奇心，引发他们对植物生长过程的兴趣。1.1.2培养学生观察和思考的能力，使他们能够通过观察爬山虎的脚来理解

爬山虎的脚教学内容

10爬山虎的脚【教学目标】L认识“均、柄、蜗”等5个生字，会写“操、占、嫩”等12 个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语。.整体感知课文内容，梳理课文结构，初步了解爬山虎的特点。.通过

《爬山虎的脚》教案设计理念

教案《爬山虎的脚》教案设计理念一、引言1.1设计背景：1.1.1分析学生情况：学生对植物的学习兴趣浓厚，但对于爬山虎的生长特点认识不足。1.1.2教学意义：通过本节课的学习，使学生了解爬山虎的特点，