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《爬山虎的脚》 设计意图： 《大纲》对四年级学生的写作要求是"学习写内容真实具体、条理比较清楚的简单记叙文。'而条理比较清楚对学生来说，就要按一定的顺序去观察事物，描写事物。《爬山虎的脚

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6　爬山虎的脚学生活动卡设计 (一)我知道课文讲了什么内容第(　　)自然段介绍爬山虎生长的地方，引起作者观察的兴趣，自然引出下文。第(　　)自然段介绍爬山虎(　　　　)的特点。第(　　)～5自然段介绍

部编版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》课后练习题（附答案）

部编版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》课后练习题（附答案）基础积累大巩一、看拼音，写词语。caochangku weiyebingqiao jian（ ） （ ）二、比一比，组词语。 TOC \o

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《爬山虎的脚》第二课时教学设计（精选5篇）

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《爬山虎的脚》教学设计教材来源：小学四年级上册《语文》教科书，人民教育出版社20XX年版 内容来源：小学四年级语文（上册）第二单元主 题：《爬山虎的脚》课 时：共一课时，第一课时授课对象：四年级学生设

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课题：6、爬山虎的脚（第一课时）课型：精读主备人：高改平审核人:学习目标：1、95%的学生学会本课的生字新词，了解课文的主要2、80%的学生会简单说出爬山虎的特点，说出作者观察和表达的方法，知道留心观