小学语文说课稿《将相和》全国小学语文说课一等奖

《将相和》说课稿 一、说课内容：九年义务教材六年制第11课《将相和》。二、教材简析：本课是第12册教材第四组“分清事情的前因后果”这一重点训练项目中的课文。《将相和》是根据司马迁《史记.廉颇蔺相如列传

6.《将相和》教学设计

6.《将相和》教学设计一、解读分析《将相和》是一个流传千年的动人故事， 课文以战国时期，秦赵两国的矛盾为背景，记 叙了 “完璧归赵”“遢池之会”“负荆请罪”三 个小故事，写出了廉颇和蔺相如由和到不和，

将相和教学设计

《将相和》教学设计课时目标.能尽量连词成句地读课文，提高阅读速度，理解课文的主要内容.能用自己的话讲述“完璧归赵”“淹池会面”“负荆请罪”三个故 事。.结合具体事例说出对廉颇、蔺相如的印象教学重难点.

将相和教学设计方案

将相和教学设计方案 将相和教学设计方案 　　《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。下面是为你带来的将相和方案 ，欢迎阅读。 　　《将相和》一文由《完璧归赵》、《渑池之会》、《负荆请罪

《将相和》教学设计及板书

?将相和?教学设计及板书教学目标.掌握课文中出现的生字新词，正确流利地朗读课文。.给课文分段，并给每段加上一个适宜的小标题。.通过人物的言行，分析人物的性格特点.在理解课文内容的根底上，分清事情的前因

6 将相和 一等奖创新教学设计

6将相和一等奖创新教学设计6《将相和》教学设计——接力第二棒：扩大视域，连词成句地读学习目标：语文要素阅读：1.尽量连词成句地读课文，提高阅读的速度。.把握课文的主要内容，能用自己的话讲述“完璧归赵”

《将相和》教学设计（第一课时）

《将相和》教学设计（第一课时） 《将相和》教学设计（第一课时） 　　1、认识过度句与过渡段，初步了解过渡句(段)的作用 　　2、学会8个生字，理解32个词语的意思能说出其中5个成语意思 　　3、进一步

将相和教学设计

将相和教学设计一、 HYPERLINK "http://www.5ykj.com/Health/" \t "_blank" 教学目标1、学会本课生字词，理解“完璧归赵、无价之宝”等词语的意思。2、有感

人教版部编本五年级上册语文《将相和》教学设计（含反思）

人教版部编本五年级上册语文《将相和》教学设计（含反思）教学目标.会认“相、璧”等16个生字，会写“召、臣”等12个生 字，掌握“进攻、召集”等词语。.快速默读课文，理清文章的脉络。理解三个小故事的前因

《将相和》教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《将相和》教学设计课程标准感受古典名著的魅力，了解名著里的人物教学内容 分析义务教育课程标准教科书语文五年级下册第五单元围绕“感受古 典名著的魅力”的主题，18将

将相和的教学设计

《将相和》教学设计一、导入新课       同学们，请看大屏幕，这是08年奥运会开幕式的精彩镜头，它向我们展示出了一个字（）你能说几个带有和字的词语吗？那成语呢？谁还知道有关和的名言？今天我们就来学习

将相和教学反思

将相和教学反思在现代社会中，教育是一个重要的课题，而教学作为教育的核心环节，更是备受关注。然而，传统的教学模式往往过于注重知识的传授，而忽视了学生的个性发展和实际应用能力的培养。《将相和》这部古代戏剧