腾讯文库搜索-6 将相和教学设计
将相和第二课时教学设计
《将相和》第二课时教学设计【教学目标】1、研读“渑池之会”和“负荆请罪”，感受蔺相如和廉颇的人物形象。2、有感情地朗读课文。3、领悟三个故事之间的内在联系，激发学生阅读中国名著的兴趣。教学重点：感悟蔺
将相和第二课时教学设计
《将相和》第二课时教学设计【教学目标】1、研读“渑池之会”和“负荆请罪”，感受蔺相如和廉颇的人物形象。2、有感情地朗读课文。3、领悟三个故事之间的内在联系，激发学生阅读中国名著的兴趣。教学重点：感悟蔺
将相和教学设计一
《将相和》教学设计一 【教学目的】 1、掌握生字词； 2、能抓住人物特点，理清各段之间的联系及各段与整篇的关系，培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯； 3、懂得遇事要从国
将相和教学设计[修改版]
第一篇：将相和教学设计西师大版六年级语文上册第32课 《将相和》 淅川县思源实验学校肖 鹤 32《将相和》教学设计 淅川县思源实验学校 肖鹤 教材分析： 本文是西师大版教材小学语文第十一册第八单元课文
《将相和》教学设计
读、演、说、写---《将相和》教学设计河源市第一小学卢爱芬设计理念新大纲指出：教师要发挥创造性，针对教材的实际和学生的年龄 特征，采用灵活多样的教学方式，拓展学习的渠道。我在进行《将相 和》的教学时打
2022年将相和教学设计
2022年将相和教学设计2022年将相和教学设计1设计理念《将相和》一文由《完璧归赵》、《渑池之会》、《负荆请罪》三个故事组成。从故事中我们可知，两人物既有个性，又有共性。个性品质：蔺相如的机智勇敢、
将相和 教学设计
将相和 教学设计 将相和 教学设计 引导语：《将相和》写了三个小故事，每个故事又都有自己的起因、经过。以下是为大家的将相和精选2篇，欢迎阅读! 第一课时 教学目标： 1、学会文中的7个
六年级语文教学设计将相和
六年级语文教学设计将相和 六年级语文教学设计将相和 1、初读课文，了解“将”、“相”分别指的是谁， ___讲了哪几个故事。 2、自学本课生字词，理解“理屈”、“示弱”、“能耐”、“绝口不提”、
《将相和》教学设计与反思
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《将相和》教学设计及评析
29 将相和 教学设计：杨梅艳 顺义区赵各庄学校 评 析：孔凡艳 顺义区教育研究考试中心指导思想与理论
《将相和》教学设计及评析
29 将相和 教学设计：杨梅艳 顺义区赵各庄学校 评 析：孔凡艳 顺义区教育研究考试中心指导思想与理论
五年级教学设计《将相和》
五年级最新教学设计《将相和》 五年级最新教学设计《将相和》 是作为教者，基于对学生和教学任务的分析，而对教学目标、教学方法、教学材料、教学进度、课程评估等做出系统设计的一门学科。今天为大家分享的是
