6.《爬山虎的脚》集体备课记录

羃上派镇菁菁小学2013-2014学年第一学期集体备课活动记录薀年级：四年级 学科： 语文 主备教师： 余莲 参与人员： 徐进 袇时间蒂2013-09-26膁地点罿四年级办公室蚇备

《爬山虎的脚》的教案设计

教案《爬山虎的脚》的教案设计一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入爬山虎的脚，激发学生的好奇心，引发他们对植物生长过程的兴趣。1.1.2培养学生观察和思考的能力，使他们能够通过观察爬山虎的脚来理解

爬山虎的脚课后反思

爬山虎的脚课后反思《爬山虎的脚》一课的教学重难点是通过对词句的理解了解爬山虎的特点，并体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的。在教学时，我设计了这样的教学环节：先请同学们自由朗读描写爬山虎的脚

探秘自然：爬山虎的脚教案

探秘自然：爬山虎的脚教案简介山虎，是生物界中一种非常具有代表性的爬虫类动物，因为其身体构造、生态习性、适应环境等方面，都极具特点且丰富多彩，是生物学领域中广受研究的对象之一。本教案旨在通过探秘爬山虎的

《爬山虎的脚》公开课教学设计

《爬山虎的脚》公开课教学设计 《爬山虎的脚》公开课教学设计 　　1 认识爬山虎的脚的颜色、形状和生长部位。 　　2 重点理解爬山虎的脚是怎么样一脚一脚爬上墙的。 　　3 培养学生细致观察和口语表达的能

四年级语文上册 6.爬山虎的脚课件 新人教版

- 爬山虎的脚 - 听课文录音，思考与回答： - 1、从哪些词句可以看出来，这是作者经过了长时间的连续观察之后才写成的文章？2、作者细致观察了爬山虎

《爬山虎的脚》教案设计

《爬山虎的脚》教案设计1.1 设计意图：通过引入爬山虎的脚这一主题，激发学生的好奇心和探究欲望，引导学生主动参与课堂。1.2 教学方法：采用问题驱动法和观察法，引导学生通过观察和思考，理解爬山虎的脚的

《爬山虎的脚》

《爬山虎的脚》目标：1、理解重点词句，了解爬山虎脚的特点。2、 理解课文内容，学习作者观察和表达的方法，运用到自己 的习作中去。3、 激发学生留心观察的兴趣，做生活的有心人。重点：通过对词句的理解，了

《爬山虎的脚》教案

《爬山虎的脚》教案小学语文《爬山虎的脚》教案范文《爬山虎的脚》教案1教材简析课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的。读后使我们也产生了探究的

四年级语文上册 6.爬山虎的脚课件 新人教版

- 爬山虎的脚 - 听课文录音，思考与回答： - 1、从哪些词句可以看出来，这是作者经过了长时间的连续观察之后才写成的文章？2、作者细致观察了爬山虎

《爬山虎的脚》教案

教案《爬山虎的脚》教案一、引言1.1课程背景1.1.1爬山虎是一种常见的绿色植物，它的生长过程中脚部的结构和功能十分有趣。1.1.2通过学习爬山虎的脚，可以帮助学生了解植物的生长特点和生态环境。1.

6.《爬山虎的脚》集体备课记录

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