7 蒙娜丽莎之约

前置研究设计课题 7蒙娜丽莎之约1、 认读词语。探访交涉风采赴约淡雅捉摸衬托 幻觉长远有朝一日大洋彼岸2、 根据词义写词语。（1） 互相商量解决彼此之间相关的问题。课文指美国和法国两个国家商 TOC

7.蒙娜丽莎之约

7、蒙娜丽莎之约课型：新授课教学目标1、 读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、 深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。2、 有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分,

7、蒙娜丽莎之约

7、蒙娜丽莎之约课型：新授课学情分析：学生已经掌握了基本的阅读方法，形成了一定的阅读能力。 对于第三学段的学生，不仅要理解课文内容，体会思想，而且要和初 步领悟问斩观点基本表达方法。教学目标1、 学会

蒙娜丽莎之约

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蒙娜丽莎之约课件

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蒙娜丽莎之约读后感

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蒙娜丽莎之约(1)

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蒙娜丽莎之约

《蒙娜丽莎之约 》教学设计一、教学目标：1．有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。2．感受世界名画的魅力。二、教学重难点：对照

蒙娜丽莎之约读后感

蒙娜丽莎之约读后感 蒙娜丽莎之约读后感1　　今天我学习了《蒙娜丽莎之约》的课文。课文用生动的语言向我们细致地展现了达·芬奇的精湛画技和他天才的想象力。__先是描述了大家在纽约大都会排队等候欣赏《蒙娜丽

《蒙娜丽莎之约》读后感

《蒙娜丽莎之约》读后感 《蒙娜丽莎之约》读后感 　　今天，我阅读了王克难写的《蒙娜丽莎之约》，我被它深深地吸引着，《蒙娜丽莎之约》读后感。 　　在没看到画像之前，我从“一条长龙”，“多次交涉”“无论如

蒙娜丽莎之约

VV蒙娜丽莎之约 >> 教学实施计划一、 播放纽约大都会外景课件，出示诗歌一一蒙娜丽莎（略）。 揭示课题，指导朗读。二、 速读课文，想一想：课文哪几段着重向我们描绘了这一幅 世界名画。三、 请在第5、

7《蒙娜丽莎之约》2

- 法国卢浮宫 - 蒙娜丽莎之约 - - - 在世界著名的艺术殿堂有三件宝，其中之一就是《蒙娜丽莎》