蒙娜丽莎之约_课件

- 人教版小学语文第十一册第八单元 - 蒙娜丽莎之约 - - - 达·芬奇（1452年4月1

《蒙娜丽莎之约》语文说课稿

《蒙娜丽莎之约》语文说课稿 《蒙娜丽莎之约》语文说课稿 　　作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那要怎么写好说课稿呢？下面是帮大家的《蒙娜

蒙娜丽莎之约教学设计资料

《蒙娜丽莎之约》教学设计资料 　　教学目标　　1.读读记记探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸等词语。　　2.有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像

考试教案_蒙娜丽莎之约的教案

蒙娜丽莎之约的教案　　蒙娜丽莎之约的教案　　【教材分析】　　在世界著名的艺术殿堂法国的卢浮宫有三件宝，其中之一就是意大利文艺复兴巨匠达·芬奇的传世名作《蒙娜丽莎》。几百年来，《蒙娜丽莎》让人百看不

《蒙娜丽莎之约》教学设计

?蒙娜丽莎之约？教学设计人教版课程标准实验教材六年级上册27.蒙娜丽莎之约设计意图：.?语文课程标准?指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析 来代替学生的阅读实践。〃本课以学生原有的知识经验

精编蒙娜丽莎之约读后感

蒙娜丽莎之约读后感篇一：《蒙娜丽莎之约》读后感 [《蒙娜丽莎之约》读后感] 今天，我阅读了王克难写的《蒙娜丽莎之约》，我被它深深地吸引着，《蒙娜丽莎之约》读后感。 在没看到画像之前，我从“一条长龙

蒙娜丽莎之约李求宝[修改版]

第一篇：蒙娜丽莎之约李求宝蒙娜丽莎之约 苍南县第三实验小学 李求宝 【教学目标】： 1.读准“肖像、悄然、耐人寻味、难以捉摸”等词，理解“难以捉摸”。 2.品读课文，采用概括和思维导图批注的形式感受“

《蒙娜丽莎之约》习题1

第27课《蒙娜丽莎之约》复习检测一、一锤定音（在加粗字正确的读音后画“√”）。好奇（hǎo hào） 肖像（xiāo xiào）悄然（qiāo qiǎo） 颈项（jīnɡ jǐnɡ）几乎（jī

蒙娜丽莎之约ppt课件16页

- 米洛的《维纳斯》 - 萨莫特拉斯的《胜利女神》 - 达·芬奇《蒙娜丽莎》 - 机硅电越椎闻典斥陪揽甭馅莱鹤蓟喷犹愁知瞄内厅弃镍钟嫌

蒙娜丽莎之约教学设计_9

《蒙娜丽莎之约》教学设计 【教学目标】 1、有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。 2、感受世界名画的魅力。

六上蒙娜丽莎之约教学设计

六上 《蒙娜丽莎之约》教学设计 一、激发兴趣，导入新课 １、在世界著名的艺术殿堂卢浮宫中有三件宝，其中一件就是《蒙娜丽莎》，它是意大利文艺复兴巨匠著名画家达芬奇的代表作。几百年来，这幅画

蒙娜丽莎之约教学设计

蒙娜丽莎之约教学设计 蒙娜丽莎之约教学设计1　　一、教学目标　　1．将“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大洋彼岸”等词语推荐个同学读一读记一记。　　2．有感情地朗读课文