第一朵杏花教学设计

第一朵杏花教学设计 　　第一朵杏花教学设计（一）： 　　一.教学资料：苏教版小学语文四年级下册《第一朵杏花》。 　　二.设计思路： 　　1.把握教材特点。 　　竺可桢是中国近代气象学、地理学的奠基人。

小学语文《第一朵杏花》教案

小学语文《第一朵杏花》教案 　　课前让学生资料，了解竺可桢的生平及清明节和气象方面的有关知识。 　　2课时 　　设计意图 　　第一课时 　　（一）激发兴趣 导入新课 　　1．揭课导入：（板书课题：第一

第一朵杏花课堂反思

第一朵杏花课堂反思这一学期，我有幸参加了学校开设的“杏花课堂”课程，作为第一朵杏花时，我收获了很多，也有很多值得反思的地方。首先，我想谈谈在这门课程中学到的知识和技能。杏花课堂是一门以培养学生综合素质

四年级语文教案-《第一朵杏花》

四年级语文教案——《第一朵杏花》 　一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文中含义深刻的句子。3、学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事

第一朵杏花[修改版]

第一篇：第一朵杏花《第一朵杏花》说课稿西营完小李艳松尊敬的各位评委老师： 大家好！我是西营完小的教师李艳松。今天我说课的内容是苏教版四年级下册第七课《第一朵杏花》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目

第一朵杏花小学语文

第一朵杏花小学语文 《第一朵杏花》导学案 一、教学目标： 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 理解课文中含义深刻的句子。 3、 学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的

《第一朵杏花》教学设计_2[修改版]

第一篇：《第一朵杏花》教学设计_2《第一朵杏花》教学设计 作者：佚名转贴自：转载点击数：13 第一时一、谈话引入 春天来了，我们班的同学是勤奋好学的，我们学过哪些写春天的诗呢？同学们背得抑扬顿挫，悦耳

个人写作_语文第一朵杏花的教学反思

语文第一朵杏花的教学反思　　《第一朵杏花》这篇课文讲述了我国著名科学家竺可桢前后两次向孩子们查询第一朵杏花开放的具体时间的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确细致的观察，才

第一朵杏花之教学设计

第一朵杏花之教学设计 　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2．理解课文中含义深刻的句子。 　　3．学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过准确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。

第一朵杏花教案之三

《第一朵杏花》教案之三 课题第一朵杏花课型新授课本课题教时数：三课时 本教时为第一 教时教学目 标初读课文，读准本课的生字新词，帮助学生理清本文的脉络，做到读准字音，读通

苏教版四年级语文下册《第一朵杏花》教案

苏教版四年级语文下册《第一朵杏花》教案一、教学目标1．学会生字新词，联系语境理解“数了数、郑重、顷刻间、精确”等词语表达的意思。读读背背，积累文章中三处描写春天景色的优美语句，熟读成诵。 2．分角色

《第一朵杏花》教案

《第一朵杏花》教案 《第一朵杏花》教案 篇1　　教学目标：　　1.能分角色有感情地朗诵课文。　　2.学会本课的生字新词。　　3.练习通过讨论关键问题，阅读、品位__中的词句，把握人物的特点，体会__的