《 蒙娜丽莎之约》检测案

小学校本课程六年级上册语文蒙娜丽莎之约检测案一、选词填空。.蒙娜丽莎脸上流露出（.贝多芬在一条（.同学们（.四周一片（二、请你按要求改写句子。寂静幽静恬静安静）的微笑。）的小路上散步。）地坐在教室里。

蒙娜丽莎之约教学设计

《蒙娜丽莎之约》教学设计教学目标：读读记记“探访、交涉、肖像画、赴约、恬静、矜持、微抿双唇、耐人 寻味、难以捉摸、璀璨、永不磨灭”等词语。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象

27蒙娜丽莎之约

27*蒙娜丽莎之约【教学目标】1 .读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻 觉、深远、有朝一日、大样此岸”等词语。有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部 分，学习作者把

蒙娜丽莎之约教学方案

《蒙娜丽莎之约》教学方案课题《蒙娜丽莎之约》课型预习+展示时间1.4—1.8执笔徐 惠审核 执行人 教学目标1、读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词

蒙娜丽莎之约课件

- 蒙娜丽莎之约课件 - CATALOGUE - 目录 - 蒙娜丽莎的背景与历史蒙娜丽莎的艺术风格与特点蒙娜丽莎的影响与评价蒙

蒙娜丽莎之约教学反思

蒙娜丽莎之约教学反思 蒙娜丽莎之约教学反思1　　孟峰老师执教的《蒙娜丽莎之约》，是人教版课标实验教科书六年级上册第八单元的一篇略读一下课文。孟老师的课，主要体现了以下特点：　　一、体现了略读教学的特点

蒙娜丽莎之约课后反思

蒙娜丽莎之约课后反思前两天，刚上《蒙娜丽莎之约》一课，感觉没有达到预期的效果。这篇课文的教学目标是，让学生感受世界名画的魅力，感受蒙娜丽莎微笑的神秘美。在教学过程中，我利用文字的描述和课文的插图结合起

蒙娜丽莎之约教学设计

《蒙娜丽莎之约》教学设计　　教学目标　　．读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。　　2．有感情地朗读文。对照画面，了解文中具体描写画像的部分

课文蒙娜丽莎之约教学设计

课文蒙娜丽莎之约教学设计课文蒙娜丽莎之约教学设计范文教学目标1、知识目标;学会本课生字。2、能力目标：培养学生欣赏绘画的能力。3、情感目标:培养欣赏名画的情感。教学重难点培养学生欣赏绘画的能力。教学媒

蒙娜丽莎之约

- 纽约大都会博物馆 - 第2页/共22页 - 达·芬奇　(1452—1519)意大利文艺复兴时期的一位画家，也是整个欧洲文

蒙娜丽莎之约

- 法国卢浮宫 - 义务教育课程标准小学语文六年级语文上册 - 广汉市金鱼小学 汤晓婧 - 纽约 探访 交

《蒙娜丽莎之约》反思

《蒙娜丽莎之约》反思在世界著名的艺术殿堂法国的卢浮宫有三件宝，其中之一就是意大利文艺复兴巨匠达·芬奇的传世名作《蒙娜丽莎》。几百年来，《蒙娜丽莎》让人百看不厌。微抿的双唇，微挑的嘴角，恬静、淡雅的微笑