《陈情表》教学设计 统编版高中语文选择性必修下册

《陈情表》教学设计【教学目标】1.积累文言词语。2.背诵声情并茂的课文。3.品味 真诚恳切的情感。【教学过程】一、导入 人之为人，在于人性，在于亲情。古人说“性本善”，“百 善孝为先”。今天，我们来学

陈情表教学反思(2篇)

语文教学的读，就是从正确识读__、词汇和文段入手，在阅读中读出词意，句意，段意。古文教学尤其应该注重学生的阅读，让学生在阅读中正确断句，读懂文意，读出情感，读出属于自己的感悟，是我设计《陈情表》教案的

高中语文陈情表同步练习1人教版

高中语文陈情表同步练习1 一、选择题1.下列加点字注音正确的一组是（　　）A.险衅（xìn）　　　　祚薄（zuò）　　　　床蓐（rù）　　　　茕茕孑立（qióng）B.洗马（xǐ） 逋慢（bū）

高中语文 7陈情表导学案1新人教版必修5

《陈情表》（　）班　　　　组　姓名　　　　【温馨心语】慈乌尚反哺，羔羊犹跪足。人不孝其亲，不如草与木。——《劝孝歌》【学习目标】1、学习本文，体会作者至真至诚的亲情、忠情。2、熟读全文，掌握文中出现的

《陈情表》教案设计

?陈情表?教案设计陈情表课文导读.写作背景：司马氏集团灭蜀后，为了笼络西蜀人士，大力征召西蜀名贤到朝中做官， 李密也是其中之一；李密是亡蜀降臣，如假设不应诏，会被误认为“矜守 名节〃，不与司马氏王朝合

陈情表的教学反思

陈情表的教学反思陈情表是清代文学家张悦然所著的一篇文言文，描述了东汉末年臣子诸葛亮致书刘备阐述忠臣不遇和人民疾苦的苦情。这篇文章具有极高的文学艺术价值和思想深度，被誉为文人笔记中的瑰宝。在教学中，陈情

陈情表课本素材与写作运用教学设计乔悦

课本素材与写作运用 ——以《陈情表》为例教学设计 卢龙县木井中学 乔悦设计说明： 叶圣陶先生说过：“我们知道有了优美的原料可制成美好的器物，不曾见空恃的技巧却

2019-2020年高中语文人教版必修五教学设计：第7课 陈情表

2019-2020年高中语文人教版必修五教学设计：第7课 陈情表【教学目标】知识目标：1.培养诵读文言文的技巧与习惯，能整体把握文章内容。2.能借助工具书与上下文读懂词句，重点掌握词语：险衅、 夙、

五环节教学法教案《陈情表》王秀丽

《陈情表》教案语文组 王秀丽教学目的： 1.引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情；             2.引导学生赏析本文文思缜密、脉络分明、陈情于事、寓理于情 的构思艺术和骈散

《陈情表》教学方案

《陈情表》教学方案 　　１．熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式； 　　２．鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言； 　　３．深入体会文章凄切婉转的陈情技巧 　　一、导入： 　　新年寄

《陈情表》教学方案

《陈情表》教学方案 　　１．熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式； 　　２．鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言； 　　３．深入体会文章凄切婉转的陈情技巧 　　一、导入： 　　新年寄

《陈情表》教学设计 (人教版高二必修五)

《陈情表》教学设计 (人教版高二必修五) 《陈情表》教学设计 (人教版高二必修五) 一、教学内容分析 《陈情表》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修5第二单元的一篇课文。这个单元学习古代抒情散文