《陈情表》教学设计(山西省县级优课)语文教案

教案《陈情表》教学设计（山西省县级优课）语文教案一、引言1.1导入《陈情表》这篇文章，让学生了解它是我国古代文学史上的一篇杰出辞赋。1.1.1说明《陈情表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮为了向刘备陈述自己

陈情表》教学设计

张掖市试验中学课时教学设计主备人：姚珊陈情表【教学三维目标】-、知识及技能以及本文的写作背景；.积累文中的重点实词、虚词和特别句式，理解文章内容.背诵全文。二过程及方法.分层次朗读及品尝，留意文中的四

课文《陈情表》教学设计

课文《陈情表》优秀教学设计 　　1．体会所陈之情，欣赏陈情艺术。 　　2．把握文章构造，理清思路。 　　3．通过诵读、背诵，积累文言词汇，积淀文言语感，提高文言文阅读能力。 　　4．体会作者至真至诚的

《陈情表》教学设计2

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陈情表教学设计之六

《陈情表》教学设计之六 教学目标： 1．引导学生体会至真至诚的亲情忠情。 2．引导学生赏析本文行文思缜，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术。

《陈情表》教学设计

《陈情表》教学设计一、教学内容分析《陈情表》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修5第 二单元的一篇课文。这个单元学习古代抒情散文，主要目的是领略 “辞,，“序”“表”等不同的文体风格和语言韵味，

陈情表教学设计之一

《陈情表》教学设计之一 教学目标： 1、熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式； 2、鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言； 3、深入体会文章凄切婉转的陈

粤教版《陈情表》教学设计

粤教版《陈情表》教学设计教学目的：1、引导学生体会至真至诚的亲情忠情；2、引导学生赏析本文文思缜，脉络分明，陈情于事、寓理于情 的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术；3、接着指导学生积累常用的文言词

浅谈教学设计——《陈情表》教案二

浅谈教学设计——《陈情表》优秀教案二。本文将详细介绍《陈情表》优秀案二的教学设计，从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行解析，帮助教师更好地进行教育教学工作。一、教学目标教学目标是教案设计

《陈情表》教学设计

关于教材： 本文选自《文选》，是魏晋时期的名流李密向晋武帝上的表文。李密曾为三国时期蜀国旧臣，蜀亡后隐居乡里，累举不应。泰始三年（公元267年）晋武帝立太子，征李密为太子洗马，诏书累下，郡县逼迫；而李

《陈情表》教学设计

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《陈情表》教学设计

《陈情表》教学设计涓涓语流　教学目的　　1、学习本文结构思路的缜密、严谨和语言表达的委婉、畅达。　　2、体会文章深挚朴实的感情色彩，理解“忠”“孝”的含义。　　3、背诵全文。教学重难点　　1、在吟诵中