8和9加减法教学设计

《8和9的加减法》 HYPERLINK "http://www.5ykj.com/Health/" \t "http://www.5ykj.com/Health/yi/_blank" 教学设计 HYP

小学一年级加减法口诀表

10以内加法口诀表1+1=21+2=31+3=41+4=51+5=61+6=71+7=81+8=91+9=102-1=12+1=32+2=42+3=52+4=62+5=72+6=82+7=92+8=1

一年级数学上册8和9的加减法教学设计

一年级数学上册《8和9的加减法》教学设计　　教学目标　　、知识与技能：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。　　2、过程与方法：让学生经历观察、交流、

一年级数学《8和9加减法》教学设计

一年级数学《8和9的加减法》教学设计教学内容：P56P57页8和9的加减法教学目的：会熟练口算10以内加减法，能正确解答能用10以内加减法解决生活中简单问题，初步感知数学与平时生活的紧密联系。在计数过

一年级口算练习7以内的加减法

一年级口算练习（二）班级 姓名1+5=4+2=2+5=5-1=7+0=2+3=2+5=1+6=6+1=7-6=6-1=7-2=7-1=6-5=1+6=1+6=6-3=2+5=6-2=5-3=

公开课-6和7的加减法

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数学8和9的加减法教学反思

数学8和9的加减法教学反思引言：数学是一门基础学科，在数学的学习过程中，加减法是最基本也是最常用的运算方法之一。掌握加减法不仅能够提高孩子的计算能力，还能培养其逻辑思维能力和解决问题的能力。本文将从教

《8、9的加减法应用》教学设计

《8、9的加减法应用》教学设计教学内容：人教版一年级数学上册第五单元第八课时教学目标使学生进一步掌握加减法的意义和io以内的加减法的计算方法。使学生能根据已知量和问号之间的关系选择合适的计算方法列式计

0的认识和0有关的加减法教学设计

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太原市迎泽区桃南小学一上《8和9的加减法》

8和9的加减法教学要求：1．根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。2．掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

人教版小学数学上册第五单元教学设计教学内容：6—10的认识和加减法

第五单元《6—10的认识和加减法》单元教学设计教材分析：本单元教材主要由“6、7的认识和加减法”、“8、9的认识和加减法”、“10的认识和有关10的加减法”、“连加和连减”、“加减混合”等内容构成。这

人教版数学《8、9的加减法》的教学设计

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