爬天都峰教案设计

教案爬天都峰教案设计一、引言1.1设计意图：爬天都峰教案设计的目的是通过学习课文《爬天都峰》，让学生了解课文内容，掌握相应的知识点，培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。1.2课文简介：《爬天都峰》

爬天都峰评课稿范文

爬天都峰评课稿范文 本课从内容重点看，写如何“爬”的文字并不多，而用了大量笔墨去写天都峰的特点，写小妹妹与老爷爷的两次对话；再从中心思想看，并非只在表现不怕困难、奋力攀登的精神，而是要说明应

《爬天都峰》教学设计优秀范文

《爬天都峰》教学设计优秀范文《爬天都峰》一篇讲读课文。主要讲在暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰的事。以下是整理的(人教版：小学三年级上册语文第3课

爬天都峰教学设计

3、《爬天都峰》教学设计教材分析：这是一篇精读课文。课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天 都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路 陡的困难，终于一起爬上了天都峰。向人们揭示了在

《爬天都峰》人教版教学设计

《爬天都峰》人教版教学设计《爬天都峰》这篇课文是学生从低年级升入中年级，学 习的第3篇课文，而本单元的课文是低年级和中年级两个学 年段语文教学的接口处，通过本组教学，要逐步完成由低年 级向中年级教学的

人教版小学语文教案爬天都峰教学设计

《爬天都峰》第一课时教学设计　一、紧扣题目，情景导入：1、师：上学期，我们学过一篇课文《黄山奇石》，共同感受了秀丽、迷人的黄山景色，你们还记得这篇课文中介绍了哪几块奇特的石头吗？（仙人指路、狮子抢球、

小学语文汇报课爬天都峰优秀教学设计及反思

小学语文汇报课《爬天都峰》优秀教学设计及反思　　教学目标：　　A．讲读全文，教育学生善于从别人身上汲取奋发向上的勇气和力量，培养他们从小不怕困难的品格。　　B．掌握联系上下文理解重点词语的方法。

人教版爬天都峰教学设计

人教版爬天都峰教学设计 　　这是一篇小学三年级上册的精读课文，作者是黄奕波。课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都

《爬天都峰》教学设计 全国获奖

《爬天都峰》教学设计红军小学宸青娟教材分析：《爬天都峰》课文讲的是在假日里，我和爸爸去爬天都峰，遇 上一位素不相识的老大爷，我们相互鼓励克服山高路陡的困难，终 于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困

《爬天都峰》教学设计

3、爬天都峰学习目标： 1、认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。 3、了解课文的主

爬天都峰教学设计22

《爬天都峰》作业设计姓名:预习作业一、一锤定音（在加点字正确读音后画“ J"）笔陡ZOU ( )dou ( )发颤zhan ( chan (汲取jl ( ji <攀登ban ( pan ( TOC \

《爬天都峰》优秀教案设计

《爬天都峰》优秀教案设计 　　 　　学习目标 　　 　　1．认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。 　　 　　2．正确、流利、有感情地朗读课