9《竹节人》优秀课件

- 9《竹节人》课时1 - - 1.会写15个生字，理解生字组成的词语。 (重点)2.有感情地朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。 (重点)3.

9.竹节人（教案）（精选合集）[修改版]

第一篇：9.竹节人（教案）第三单元【教材分析】1.单元主题：本单元课文主要是围绕“根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法”这个专题进行编排的。主要由《竹节人》、《宇宙生命之谜》、《故宫博物院》三篇课文

10竹节人 部编版语文六上 双减同步分层作业设计

三（上）语文同步课时分层练第三单元第10课竹节人（含答案）基础必做篇一、读拼音，写汉字。二、用“ J”给加点字选择正确的读音。三、按要求填空。“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；

9竹节人 第一课时教案

9竹节人教学导航教学目标1.会写“豁、凛”等14个生字，会写“威风凛凛、疙瘩、疲倦”等17个词语。2.正确、流利地朗读课文，快速浏览课文。3.通过文中表达竹节人给作者带来乐趣的语句，感受竹节人游戏给作

2021秋六年级语文上册第三单元第9课竹节人说课稿新人教版20210830234

竹节人说教材：《竹节人》是部编教材小学语文六年级上册第三单元的第一课，这一单元的训练项目有二：一是根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法。二是试着在写事物时，融入感情，表达看法。《竹节人》是现代作家范

小学语文人教六年级上册（统编）第三单元-9.竹节人教学设计

9.竹节人兴莲小学韦艳教学目标：让学生了解阅读可以根据不同的任务选择不同的方法进行阅读。能根据不同的阅读任务，快速读课文，找到相关内容，再仔细阅读，达到阅 读的目的。教学重难点：能根据所给的阅读任务，

竹节人 公开课教案教学设计

合同编号：[请填写具体编号]甲方（传授方）：[请填写甲方全称]乙方（接收方）：[请填写乙方全称]鉴于甲方拥有“竹节人公开课教案教学设计”的相关权利，为充分利用该教学资源，乙方希望获得甲方的授权，在符

小学语文六年级上册9竹节人活动卡

9 竹节人活动内容 阅读课文2～18自然段,画出相关句子，制作一份竹节人的制作指南和游戏指南。制作指南所需材料： 制作方法：游戏指南游戏地点游戏方式注意事项自我评价同学评价老

《9.竹节人》教学设计-优秀教案

学科语文电子邮箱年级六教科书版本及章节单元（或主题）教学设计单元（或主题）名称 六上第三单元1.单元（或主题）教学设计说明本单元是阅读策略单元,这是本套教材第四次以阅读策略为主线组织单元内容。此类 单

小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第三单元-《竹节人》教学反思

《竹节人》一课的教学回顾与思考新都蜀龙学校李依然《竹节人》是部编教材六年级（上）第三单元的第一课，本单元是阅读策略单元。 所以，在学习本课时，主要是在引导学生根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法,

竹节人大战作文范文

竹节人大战作文范文 竹节人大战作文 在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是精心的竹节人大战作文，

部编版六年级上语文《竹节人》说课稿

《竹节人》说课稿一、说教材    《竹节人》是统编教材小学语文六年级上册第三单元的第一篇课文。本单元属于阅读策略单元：有目的地阅读。这是教材编写上的历史性突破，承袭了前面“预测”“提问”“提高阅读速度