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A1-1八年级上册《恐龙无处不在》学情分析方案

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恐龙无处不在教学设计

18.恐龙无处不在 设计理念：本文是一篇平实严谨的说明文，表面看好像是要向人们描绘上亿年前恐龙家族繁衍生息、遍布世界的盛况，但读了全文，才明白这是一篇通过南极恐龙化石的发现来证明“板块构造”学说的

八年级语文上册阿西莫夫短文两篇——恐龙无处不在学案1无答案人教新课标版

阿西莫夫短文两篇【学习导言】恐龙化石发现于世界各地，甚至在南极也出现了，这让作者想到了什么，让我通过归纳作者的行文思路来感知作者的写作目的。阿西莫夫素以驾驭语言和概念的能力著称，让我通过品读课文来分析

语文人教版八年级上册第18课 恐龙无处不在

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八年级语文恐龙无处不在——探究恐龙文化的魅力

八年级语文恐龙无处不在——探究恐龙文化的魅力。恐龙的历史和现实意义是我们感受恐龙魅力的重要因素之一。恐龙大约在6.5亿年前出现在地球上，这个数字足以让任何人都感到惊讶。恐龙是很早以前存在的动物，随着时

部编版八年级语文下册--6.阿西莫夫短文两篇-恐龙无处不在（导学案1）

总第 课时课题《恐龙无处不在》 第1课时 ☆学习目标：1、了解科技说明文的特点及本文，层次分明地说明事物的逻辑顺序。2、比较两文，明确不同领域的科学发现互相启发，发现新的论据或结论。3、把握文章的说明

《恐龙无处不在》PPT课件

八年级语文上册阿西莫夫短文两篇——恐龙无处不在同步练习1人教新课标版

语文：第18课《恐龙无处不在》同步练习3 1．给下列加粗字注音。（1）鸟臀 （2）褶皱 （3）潮汐（4）劫难 （5）追溯 （6）遗骸2．解释词语。（1）遗骸

语文人教版八年级上册《恐龙无处不在》自主学习任务单

《恐龙无处不在》自主学习任务单学习目标：1.明确文章说明的事理，学习作者科学的思维方法。2.把握文章的说明思路，体会说明的逻辑顺序。3.分析文章的说明语言，感知语言的特点。学习过程：一、前端学习：1.

辽宁省灯塔市第二初级中学八年级语文上册4.18恐龙无处不在导学案无答案新人教版

恐龙无处不在 【学习目标】课标要求：1、理解文章主要内容，了解所说明的事理、顺序2、领悟所说明的道理：不同领域的科学发现，可以互相启发，从而发现新的论据，得出新的结论。3、增强科学意识，培养多角度看问

恐龙无处不在教案1

《恐龙无处不在》教案1 18、《恐龙无处不在》教学设计 教学目标 (一)知识目标 1、积累词语，掌握“遗骸、褶皱、劫难、追溯”等词的读音，理解“劫难、致密、追溯、天衣无缝