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B2-1微课程设计方案
B2 1.1、《近代只到现代史的发展历程》设计方案一、教学目标1、通过微课了解我们近代史到现代史的发展历程。设计图示,把重大事件以及重要时间连接起来,通过讲解使学生一目 了然。2、学生说一说每个发展历
《猴王出世》设计方案(B2 微课程设计与制作——材料1 微课程设计方案)
姓名单位名称年级学科联系方式材料1微课程设计方案一、基本信息二、主题说明能力维度我国著名的四大名著之 《西游记》这本家喻户晓的文学名著是课程标准推荐的阅读书目之一。学生在此之前 的学习或生活当中或多或
微课程设计方案模板
《 》微课程设计方案作者信息姓 名所教学科所教学段单位名称 微课程信息主题名称选题意图(请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程) 内容来源(在此处注明选自哪本教材中的哪一部分
B2 微课程设计与制作 微课程设计方案(英语)
微功课设计方案Un it41 haveapenpalALet5 si earn一、主题本课的教学内容是PEP小学英语六年级上册第四单元IhaveapenpalALet? si earn局部。主要是围绕
B2 微课程设计与制作 微课程设计方案(小学语文)
B2微课程设计与制作微课程设计方案(语文)学校教师姓名 学科能力维度□学情分析0教学设计口学法指导口学业评价所属环境口多媒体教学环境 0混合学习环境口智慧学习环境微能力点B2微课程设计与制作教学主题鸟
B2《麻雀》微课程设计方案附任务学习单
《麻雀》微课程设计方案基本信息县(市、区) 学校姓名 学科语文能力维度口学情分析丁教学设计□学法指导□学业评价所属环境□多媒体教学环境j混合学习环境□智慧学习环境微能力点B2微课程设计与制作教学环境混
小学语文B2 《走近儿童诗》微课程设计方案
《走近儿童诗》微课程设计方案基本信息县(市、区) 学校 姓名 学科语文能力维度口学情分析J教学设计口学法指导口学业评价所属环境口多媒体教学环境J混合学习环境口智慧学习环境微能力点B2微课程设计与制作教
B2《美国政体》微课程设计方案
《美国政体》微课程设计方案基本信息县(市、区) 学校姓名 学科 政治能力维度口学情分析J教学设计□学法指导□学业评价所属环境□多媒体教学环境J混合学习环境□智慧学习环境微能力点B2微课程设计与制作教学
B2 微课程设计与制作设计方案-初中英语
B2微课程设计与制作设计方案-初中英语B2微课程设计与制作设计方案制作人教学主题一、教学目标任教学科初中英语 Unit5 Do you have a socer ball?1.知识技能目标:1)能掌握
B2《 认识底和高》微课程设计方案
B2 《 认识底和高》微课程设计方案基本信息县(市、区) 学校 姓名 学科数学能力维度□学情分析 ☑教学设计 □学法指导 □学业评价所属环境□多媒体教学环境 ☑混合学习环境 □智慧学习环境
《学会倾听》B2 微课程设计方案
《学会倾听》微课程设计方案基本信息县(市、区)学校姓名学科心理健 康教育能力维度所属环境微能力点教学环境课题名称知识来源选题意图教学对象教学目标口学情分析 0教学设计口学法指导 口学业评价口多媒体教学
b2微课程设计与制作微课程设计方案语文
b2微课程设计与制作微课程设计方案语文一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解微课程设计与制作的定义、原则和方法。2. 学生能够掌握运用信息技术工具进行微课程的策划、拍摄、剪辑和发布。3. 学