制作DNA双螺旋结构模型教学设计

制作DNA双螺旋结构模型的教学设计一、教学背景分析【教材分析】本实验既可加深学生对“DNA结构”的感性认识和理解，也可以培养学生的动手能力. 教材首先介绍了该实验的“实验原理”。从制作DNA模型前应该

DNA双螺旋结构的发现对人类发展的意义

DNA双螺旋结构的发现对人类发展的意义 科学技术史论文 系 别 生物与环境工程学院 专业班级 T08生物工程 姓 名

DNA双螺旋结构

DNA双螺旋结构的发1953年 4月 25 日，《自然》杂志发表了沃森和克里克的一篇关于 DNA 结构 的论文——《核酸的分子结构——脱氧核糖核酸的结构》。这篇简洁而严谨的文 章揭示了 DNA的双螺旋

《DNA双螺旋结构模型的构建》教学设计

《DNA双螺旋结构模型的构建》教学设计一、 教学目标知识目标阐明DNA分•子结构的主要特点。说明4种脱氧核糖核昔酸的根本区别在于含氮碱基的不同。碱基互补配对原则的知识应用。能力目标尝试DNA双螺旋模型

DNA双螺旋结构论文

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《制作DNA双螺旋结构模型》教学设计

《模型构建：制作DNA双螺旋结构模型》教学设计贵阳市新世界国际学校 王艳辉摘要 一、教材分析《制作DNA双螺旋结构模型》是高中生物新人教版必修2第3章第2节《DNA分子的结构》的重要版块

制作DNA双螺旋结构模型

..1．实验目的1）初步学会制作 DNA双螺旋结构模型。2）进一步认识和理解 DNA分子结构特点。2．实验原理依据沃森和克里克提出的 DNA分子双螺旋结构。其主要特点如下：（ 1）每个 DNA

DNA双螺旋结构模型的建构-DNA分子的结构课堂检测

第2节DNA分子的结构一•单选题（共5道题）1 .下列关于双链DNA分子结构的叙述错误的是（）A .双链DNA分子的基本组成单位是脱氧核糖核昔酸B .双链DNA分子每个碱基均直接连接着一个磷酸和一个脱

制作DNA双螺旋结构模型的教学设计

制作DNA双螺旋结构模型的教学设计一、教学背景分析【教材分析】本实验既可加深学生对“DNA结构”的感性认识和理解，也可以培养学生的动手能力。 教材首先介绍了该实验的“实验原理”。从制作DNA模型前应该

制作DNA双螺旋结构模型

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制作DNA双螺旋结构模型

制作DNA双螺旋结构模型一、实验背景资料本实验的来源是人教版高中生物第二册中的实验十二——《制作DNA双螺旋结构模型》，旧人教必修高中生物实验十《制作DNA双螺旋结构模型》。在上课之前同学们学习了DN

制作DNA双螺旋结构模型

制作DNA双螺旋结构模型一、实验背景资料本实验的来源是人教版高中生物第二册中的实验十二——《制作DNA双螺旋结构模型》，旧人教必修高中生物实验十《制作DNA双螺旋结构模型》。在上课之前同学们学习了DN