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数学计划总结之用计算器探索规律教学反思
数学计划总结之《用计算器探索规律》教学反思 一、 创设问题情境,引出课题 “创设情境”是数学教学中常用的一种策略,有利于学生解决数学内容的高度抽象性和小学生思维的个体形象性之间的矛盾。根据本节课
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计算器求锐角的三角函数
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企业管理-56通用员工工资计算器
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用计算器求锐角三角函数值教案
用计算器求锐角三角函数值教学目标学会计算器求任意角的三角函数值。教学重难点重点:用计算器求任意角的三角函数值。难点:实际运用。教学过程 拿出计算器,熟悉计算器的用法。下面我们介绍如何利用计算器求已
CASIO系列编程函数计算器教案
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计算器的使用课件
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