急诊科之PBL教案

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湖心亭看雪教案：如何进行PBL教学

湖心亭看雪教案：如何进行PBL教学PBL（Problem-Based Learning）即问题驱动学习，是一种承认学生自主学习的方法，它将学生置于现实世界中的问题情境之中，通过研究和解决实际问题来促进

PBL生理学血液教案

教案基本要求.教案是教师针对课程中的案例而编制的教学方案。教案的基 本设计单位是一个完整的教学案例，通常由两名以上教师集体编 写。.教案的基本要素包括：课程名称、课程教学时数、教学对象、 教学目标和要

2021年妇产科教学中PBL教学方法的运用论文

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临床医学专业PBL案例教师版案例名称系统模块

案例名称: 系统模块: 撰写者：.【案例名称】【作者、作者单位】姓名单位教研室/科室张三（负责人）安徽医科大学第一附属医院消化内科李四（撰写人）安徽医科大学基础医学院药理学【系统模块】（案例中的主线

PBL教学情况总结

PBL教学情况总结近年来，以PBL（Problem-based Learning）为代表的基于问题的学习方式逐渐受到教育界的关注和追捧。学生在PBL教学中，需要通过探究和解决问题的方式，获得知识和技能

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《向卫星求救教案设计之PBL教学》

近年来，PBL（问题导向学习）教学法的兴起，使得学生在学习过程中不再仅仅是被动接受知识，而是通过团队合作、问题分析、解决方案的设计和实践操作等多种方式，积极参与学习。本文以“向卫星求救教案设计之PBL

PBL糖尿病病例教师版(复旦大学上海医学院)

复旦大学上海医学院教案（教师版）内分泌系统病例一教案名称：汤阿姨临床医学专业（八年制）四年级学生(T 2 - P 1)医生让汤阿姨先去做个头颅CT、肺部CT和心电图，然后抽血化验，并告诉邻居她病 情

PBL教学法在开学第一课的应用教案分享

PBL教学法在开学第一课的应用教案分享。一、教学背景我们需要先了解一下开学第一课的教学背景，这样才能更好的使用PBL教学法来应对该场景。开学第一课是学生们直接面对新学期的第一课，形式重要，内容也同样重

局部解剖学PBL教学教师指南

局部解剖学PBL教学教师指南Part 1患者，男性，55岁。因右颈部无痛性肿物8个月就诊。近2周来肿块逐渐增大，约7.8cm×6.0cm大小，并出现了吞咽、发音困难和喘鸣。体检心率75次/分钟，血压

护士pbl学习报告.doc

护士PBL学习报告 情景:患者住院后生活自理能力下降，依赖性增强。相关资料：本次患者是首次到该院住院治疗，生活自理方面较依赖家人。发现问题:一、什么是患者角色的改变？二、护士的角色功能是什么？解决问题