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三位二进制加1与加2计数器课程设计

学 号: 0120810340930  课 程 设 计题 目数字逻辑设计题目三位二进制加1加2计数器学 院计算机科学与技术专 业计算机科学与技术班 级0809班姓 名 指导教师姚寒冰  2010年06

七进制同步加法计数器-课程设计

TOC \o "1-3" \h \u HYPERLINK \l _Toc10412 1七进制同步加法计数器(无效态:111) PAGEREF _Toc10412 - 1 - HYPERLINK

单时钟同步24进制计数器课程设计报告

1. 设计任务1.1 设计目的1. 了解计数器的组成及工作原理。2. 进一步掌握计数器的设计方法和计数器相互级联的方法。 3. 进一步掌握各芯片的逻辑功能及使用方法。 4. 进一步掌握数字系统的制作和

模电十三进制同步减法计数器序列信号发生器

目 录 TOC \o "1-3" \h \z \u HYPERLINK \l "_Toc297833069" 1 数字电子设计部分 PAGEREF _Toc297833069 \h 1 HYP

十二进制同步计数器的设计 ppt课件

- 十二进制同步计数器的设计 - 熟悉J-K触发器的逻辑功能。掌握J-K触发器构成同步计数器。 - 十二进制同步计数器的设计

十二进制计数器11自动化二班-何平川-

郑州科技学院《数字电子技术》课程设计题 目 十六进制计数器 学生姓名 李 亚 明 专业班级 自动化二班 学 号 201142138

心得体会,60进制计数器课程设计心得体会

心得体会,60进制计数器课程设计心得体会 60 进制计数器课程设计心得体会 60 进制计数器课程设计心得体会 60 进制计数器课程设计 姓名:∧∧∧∧学号:\\\\\\

数字电路实验报告——进制计数器逻辑功能及其应用

24进制计数器逻辑功能及其应用一、 实验目的:1. 熟悉中等规模集成电路计数器74LS160的逻辑功能,使用方法及应用。2. 掌握构成计数器的方法。二、 实验设备及器件:1. 数字逻辑电路实验板

基于计数器级联构成大容量计数器研究与实践[权威资料]

基于计数器级联构成大容量计数器研究与实践[权威资料]基于计数器级联构成大容量计数器研究与实践 摘 要: 在数字系统中,使用得最多的时序电路是计数器。计数器不仅能用于对时序脉冲计数,还可以用于分频、定时

verilog程序-60进制计数器

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数字逻辑课程设计—三位二进制加1与加2计数器

学 号: 0120810340631  课 程 设 计课程名称数字逻辑设计题目三位二进制加1与加2计数器班 级0806班姓 名张军指导教师黄靖  2010年6月24日      课程设计任务书学生姓名

利用jk触发器设计同步的4进制的加法计数器

1、利用JK触发器设计同步的4进制的加法计数器,要求当计数器处于“11”状态时,输出为1。要求做出状态转换图,状态转换表,输出方程,状态方程,特性方程,驱动方程,画出逻辑图。JK触发器的符号如图1所示