白杨礼赞教案1

《白杨礼赞》教案1  一.教法建议 【抛砖引玉】 本文一篇是散文，散文是文学体裁一种，这篇课文，托物言志，认真地研读它，能给我们美的享受，能提高我们文学修养。学习这篇课

白杨礼赞教案及反思

1.《白杨礼赞》教案教学目标1、准确有感情的朗读课文，并且在朗读的基础上赏析白杨树的外在美和内在美。2、通过对白杨树具体形象的分析，掌握白杨树的象征意义。 3、通过状物手法的讲解引导学生仿写状物散文。

《白杨礼赞》教案

《白杨礼赞》教案一、教学目标 ,(在学过比喻的基础上学习本文的象征手法，体会排比、反问的修辞效果，初步了解散文“形散神不散”的特点。 ,(理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不

《白杨礼赞》教案初中语文教案

《白杨礼赞》教案初中语文教案2课时。第一课时教学内容和步骤一、创设情境，导入新课1、导人新课。.释题：〃礼〃是敬礼、致敬，"赞〃是赞叹，题目的意思是对 白杨树的致敬和赞叹。.介绍写作背景：《白杨礼赞》

白杨礼赞表格式教案

题目白杨礼赞 总课时2课时学校苏堡中学教师范海宾 年级八年学科语文设计来源网络 教学时间 教材分析 《白杨礼赞》是 语文教材八年级的一篇文章。本单元的要求是了解散文中抒情和议论的特点及其作用，初步学

《白杨礼赞教案》word版

《白杨礼赞》教案一、教学目标　　（一）理解白杨树的象征意义。　　（二）在整体感知的基础上找出富有感情的语句，体味其中蕴涵的情感，赏析关键语句。（三）学习象征的艺术手法以及排比和反问的修辞手法。二、教学

《白杨礼赞》教学教案

《白杨礼赞》教学教案 《白杨礼赞》教学教案 　　1、精心设计，突出重点，因势而导，发挥教师导的作用； 　　2、联系生活，联系实际，内引外联，以教学内容为中心自然延伸、扩展，增加课堂容量，提高课堂效率。

白杨礼赞教案[修改版]

第一篇：白杨礼赞 教案白杨礼赞 教案 教学目的 ] 1、 理解象征手法。 2、感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志。 3、了解散文中抒情和议论的特点及其作用。 4、掌握生字

优质课文《白杨礼赞》教案

优质课文《白杨礼赞》教案 《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，来象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂他们在民族解放斗争

语文教案：白杨礼赞

语文教案：白杨礼赞 　　 　　教学设想 　　 　　这是一篇记叙性散文，采用象征手法，通过对白杨树。的赞美，歌颂了华北抗日军民坚强不屈的品质。本文抒情成分较浓，应指导学生反复朗读，特别要加强感情朗读。描

白杨礼赞教案1苏教版

《白杨礼赞》教学设计设计简说《白杨礼赞》是茅盾１９４１年在重庆写的。茅盾耳闻目睹在党领导下抗日根据地人民的沸腾生活，体验到抗日军民质朴、刚强、团结一致、艰苦奋斗的精神，受到极大的鼓舞，对民族解放的光明

白杨礼赞教案1苏教版

《白杨礼赞》教学设计设计简说《白杨礼赞》是茅盾１９４１年在重庆写的。茅盾耳闻目睹在党领导下抗日根据地人民的沸腾生活，体验到抗日军民质朴、刚强、团结一致、艰苦奋斗的精神，受到极大的鼓舞，对民族解放的光明