道士塔 管仲列传(苏教版高二选修) 教案教学设计

道士塔 管仲列传(苏教版高二选修) 教案教学设计 道士塔 管仲列传(苏教版高二选修) 教案教学设计 教学目标 1、积累文言词汇，了解文言句式，提高文言文阅读能力。 2、培养同学情谊，使学生懂得同学、朋

《管仲列传》读后感

《管仲列传》读后感 《管仲列传》读后感 　　认真品味一部名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是的《管仲列传》读后感，供大

《管仲列传》教学设计(江苏省市级优课)语文教案

《〈史记〉选读》之管仲列传司马迁教学目标：.借助工具书及书下注释，能基本读懂文本，提高文言文阅读能力。.学会立足文本，分析管仲从政取得成功的原因。.体会管鲍之交的真诚，使学生懂得同学、朋友之间相处贵在

《管仲列传》优秀教学设计

《管仲列传》教学设计-中学语文论文《管仲列传》教学设计 文/张衍标《管仲列传》位于苏教版高中语文教材《史记》选读（选修）“读其书想见其为人”专题中。此专题从正面回答了“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？

《管仲列传》说课稿教材

《管仲列传》说课稿教材 　　 　　《管仲列传》说课稿 　　 　　一、教材分析 　　 　　（一）教材的地位和作用 　　 　　鲁迅先生称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”，《史记》具有伟大的史学意义和文

[小学]管仲列传复习学案

[小学]管仲列传复习学案《管仲列传》复习学案1、字音 颍上 鲍叔牙 一匡天下 不肖 仓廪 召忽 齐桓公 少姬 好恶 2名句默写 (1)( )，衣食足而知荣辱，( )。( ),国乃灭亡。 (2)( )，

[课程]管仲列传与翻译2

[课程]管仲列传与翻译2管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍管仲，名夷吾，是颍上人。他年叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常轻时曾与鲍叔牙交往，鲍叔知道他很欺(骗，欺诈。这里指管仲少时与鲍有才能。管仲生活贫困

管仲列传公开课优质课ppt课件

- “伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： ‘善哉，巍巍乎若泰山！’志在流水，钟子期曰：‘善哉，洋洋乎若流水。’” ……钟子期死，伯牙破琴绝弦，终生不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 后用“高山流水”比喻知

管仲列传司马迁ppt课件

- 普通高中课程标准实验教科书·语文选修 - 【成语】管鲍分金 管鲍之交 　 人们用“管鲍分金”比喻情谊深厚，相知相悉；用 “管鲍之交”来表示知心朋友。　　

语文管仲列传导学案

学习目标： 1、掌握文言实词“游、遇、进、死、匡”等，了解文言句式——被动句。 2、了解管仲的民本主义思想及其现实意义；珍惜同学情谊，懂得同学、朋友之间相处贵在真诚，互相理解。 教学内容和步骤：

《管仲列传》导学案完美版

《管仲列传》导学案【学习目标】1、掌握文中重要文言词汇、文言句式，提高文言文阅读能力。（基础知识“五个五”：5个实词、5个虚词、5个句式、5种特殊用法、5个句子。）2、通过朗读、分析，体会管鲍之交的真

《管仲列传》学案(教师)

《管仲列传》学案一、学习目标1、积累文言词汇，了解文言句式，提高文言文阅读能力。2、管仲从政取得成功的原因。3、培养同学情谊，使学生懂得同学、朋友之间相处贵在真诚，互相理解。二、课前自主学习：（一）、