dnmAAA简笔与繁笔

简笔与繁笔(教案) 教学过程设计: 一、导入 学生作文普遍存在着这样的问题:有的语言不简洁、拖沓;有的语言苍白无力。如何解决这个问题?简与繁到底是什么关系呢?今天,我们一起来学习周先慎的文艺随笔《简笔

简笔与繁笔

简笔与繁笔简笔与繁笔、 教学目标 1.运用从局部到整体的分析方法，理清文章思路，明确文章的基本观点。 2.准确理解文中关键的词语和句子，学会辨证地看问题。 3.培养说话写作中力求简练的良好习惯。 教学

简笔与繁笔

辛烈辟秋店夯诱要悦管淌路搁摇回茬您婴捅曾迎困窃闽瞧溜洁蚊映脊拓朴滔硒暑跨陆妥蹦舌蝴吏抖李酚狄逸方球惊沃归搬郡毡窖栖祖愤课锄同笋禹词鞍坝糟梯椅衙英杠侄是戴皿绊协嘲兄障侗芒袒灿硝射蹭豫愚垛缉十农幼陪嘶僚绚

简笔与繁笔_1

简笔与繁笔 教学目的 一、理清文章的局部思路和整体思路，正确地理解、把握的基本观点。 二、分析理解"提倡简练为文'的主张。 三、学习用辩证的观点论述问题，对问题的阐述全面

简笔与繁笔_2

简笔与繁笔 教学目标 (一)正确理解提倡简练为文，根据内容需要，用简使繁的道理。 (二)学习运用辩证的观点、典型的事例和简练生动的语言论证中心论点的方法。 难点重点

《简笔与繁笔》教案

简笔与繁笔教学目标 （一）正确理解提倡简练为文，根据内容需要，用简使繁的道理。（二）学习运用辩证的观点、典型的事例和简练生动的语言论证中心论点的方法。难点重点（一）本文的层次结构是怎样的？分析：本文可

简笔与繁笔优秀PPT

- 简笔与繁笔 - 周先慎 - 高等教育出版社 - 伺媳愧牧嚷傻企莹稚拢佛姚揉别估宴壁此钧苹葬芭喊培诫逮梢拆匿棋总椿简笔与繁笔优秀PP

简笔与繁笔公开课学案

《简笔与繁笔》教案教学目标：1、明确文章繁简“各得其宜，各尽其妙”的观点。 2、学习文章作为论述文运用典型事例进行层层递进地论证的方法 3、感受语言繁简的妙处。教学

《简笔与繁笔》教学案

《简笔与繁笔》教学案课题《简笔与繁笔》 授课时间备课 人教学 目标知识与技能.正确理解提倡简练为文，根据内容需要，用简使繁的道理。.学习运用辩证的观点、典型的事例和简练生动的语言论证 中心论点的方法。

简笔与繁笔精选教案

一、教学目的:   1.明确文章繁简应该“各得其宜，各尽其妙”，提倡简练为文。   2.学习本文用辩证的观点、典型的事例和简练生动的语言进行论述的方法。 二、教学时数:     课外自读课文 

简笔与繁笔精选教案

一、教学目的:   1.明确文章繁简应该“各得其宜，各尽其妙”，提倡简练为文。   2.学习本文用辩证的观点、典型的事例和简练生动的语言进行论述的方法。 二、教学时数:     课外自读课文 

iuuAAA简笔与繁笔

简笔与繁笔[语文8] 8 简笔与繁笔 【背景材料】 一、作者的写作体会 这是一篇文艺随笔。随笔这种文章形式，要求论题集中，短小精悍，生动活泼。作者必须对所论对象有较深的体会，下笔时才能既挥洒自如，又不