简笔与繁笔公开课学案

《简笔与繁笔》教案教学目标：1、明确文章繁简“各得其宜，各尽其妙”的观点。 2、学习文章作为论述文运用典型事例进行层层递进地论证的方法 3、感受语言繁简的妙处。教学

简笔与繁笔教学设计

《简笔与繁笔》教学设计教学目标1.运用从局部到整体的分析方法，理清文章思路，明确文章的基本观点。 2.准确理解文中关键的词语和句子，学会辨证地看问题。3.培养说话写作中力求简练的良好习惯。教学重点 1

简笔与繁笔精选教案

一、教学目的:   1.明确文章繁简应该“各得其宜，各尽其妙”，提倡简练为文。   2.学习本文用辩证的观点、典型的事例和简练生动的语言进行论述的方法。 二、教学时数:     课外自读课文 

简笔与繁笔练习题

《简笔与繁笔》练习题 阅读下面一段文字，回答1—3题。刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得，乃知其。”无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”作标准，就都需要提炼。但是，这提炼的功夫，又并不全在下笔时

简笔与繁笔最全课件

- 简笔与繁笔最全课件 - 简笔与繁笔的定义和特点简笔与繁笔的优缺点比较简笔与繁笔的应用场景简笔与繁笔的转换技巧简笔与繁笔的实例分析总结与展望

简笔与繁笔教学课件

- - 文体简介 - 本文是一篇文艺随笔，又叫文艺短评，是文艺评论的一种。即以随笔的形式对文学现象、文学作品及作家进行的分析评价。其特点

《简笔与繁笔》（21页）

- 简笔与繁笔 - 周先慎 - 1、《水浒传》作者是元末明初的（ ），是以( )领导的农民起义为主要题材，是我国第一部反映该题材的

周先慎《简笔与繁笔》

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简笔与繁笔最全ppt课件

- 简笔与繁笔 - 周先慎 - 教学目标 - 1.能在整体研读课文的基础上，辨证地理解“简笔与繁笔”的关系。2.能具体分析课文

简笔与繁笔现代文阅读答案

简笔与繁笔现代文阅读答案l ⑵一部《水浒传》，洋洋洒洒近百万言，作者却并不因为是写长篇就滥用笔墨。有时用笔极为简省，譬如“武松打虎.那一段，作者写景阳冈上的山神庙，着 “破落.二字，便点染出大虫

高中语文 16简笔与繁笔教案 苏教版必修3

高中语文 1-6简笔与繁笔教案 苏教版必修3 课 题简笔与繁笔课时 第 课时教学目标一． 理清文章的局部思路和整体思路，正确把握作者的基本观点．二． 分析理解作者

《简笔与繁笔》第一课时导学案

宁安朝中 高二 年级 汉语 导学案 设计者时间课时课型教具孙书香10.30第一课时讲授课多媒体课题《简笔与繁笔》学习目标1、字词掌握。2、整体感知课文：作者主要主张的是什么？重点难