回乡偶书教学设计教学备课教案

回 乡 偶 书实验小学 叶鑫妫教学目标:1、认识并会写2个字。2、有感情地朗读课文，并背诵课文。3、体会诗中的真实情感，懂得热爱家乡。教学重点：理解诗意，有感情朗诵古诗。教学难点：深入体会作者的思乡之

回乡偶书作文700字

回乡偶书作文700字第1篇回乡偶书作文700字　　坐汽车转出租车，再转摩托车，颠簸了大半天，终于回到了阔别多时的家乡，不过我至今仍有腾云驾雾，飘飘欲仙之感。　　眼前的山清水秀，让我立即停止了

《回乡偶书》教学反思

2023年《回乡偶书》教学反思 2023年《回乡偶书》教学反思1　　一、教学目标：　　知识目标：学会偶鬓衰三个生字，了解古诗大意。　　能力目标：理解领悟诗意，学会有感情地朗读古诗。　　情感目标：想象古

古诗回乡偶书教育课件

- （约 659 年—约 744 年）唐代著名诗人字季真，自号“四名狂客”。越州永兴（今浙江萧山）人,年轻的时候就以文词知名，书法也很好，擅长草书和隶书,性情爽直，豁达而健谈。武则天证圣元年中进士，后

《回乡偶书》故事新编范文

贺知章年轻时考上进士，离开家乡到外地去做官。几十年过去了，他已经是白发苍苍的老人 了，他非常想念家乡和亲人，他向皇帝请求辞官回到家乡养老，皇帝答应他的请求，还送给他一辆 马车让他早日回家。归心似箭，第

回乡偶书改写作文300字

回乡偶书改写作文300字 　　“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？”这首诗出自于贺知章的《回乡偶书》，你知道他为什么写这首诗吗？我来告诉你吧。 　　有一年，八十六岁的贺知

《回乡偶书》改写的作文

《回乡偶书》改写的作文 　　抬头望着皎洁的月光，又勾起了我对故土浓浓的思念。“不知家乡的月儿也似这般明亮吗？也是时候该回去看看了。”我捋着胡须，喃喃自语道。 　　第二天早上我毅然决定回家乡去看看。坐在

回乡偶书的美文范文

回乡偶书的美文范文 (一)大叶杨 一片大叶杨的叶子不偏不斜地从我的头顶落下，它好像在和我打招呼，然后轻盈地飞到地上随风转了180度的弯后静静地落在一处草丛里，默默向地向我行注目礼，

回乡偶书改写400字作文

回乡偶书改写400字作文 　　我是贺知章，四十三年了啊！我都离开我的故土。今天，我辞了官，回到了多年不曾谋面的故土——浙江萧山。 　　我骑着驴，回去的途中，山山水水都是那么熟悉，那一望无尽的稻田那葱葱

改写《回乡偶书》范文

改写《回乡偶书》范文 　　在一座美丽的小山村里，住着一位大诗人他的名字叫贺知章。 　　贺知章在很小的时候就分开了自已的家乡，到外地生活，他勤奋刻苦，在三十七岁的时候，就考取了进士，不久就当上了大官。

改写《回乡偶书》范文

改写《回乡偶书》范文 　　在一座美丽的小山村里，住着一位大诗人他的名字叫贺知章。 　　贺知章在很小的时候就分开了自已的家乡，到外地生活，他勤奋刻苦，在三十七岁的时候，就考取了进士，不久就当上了大官。

回乡偶书教学设计_7

《回乡偶书》教学设计 一、教学目标： 知识目标：学会偶鬓衰三个生字，了解古诗大意。 能力目标：理解领悟诗意，学会有感情地朗读古诗。 情感目标：想象古诗所表现的情景，体会忧