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四年级语文教案-《独坐敬亭山》
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独坐敬亭山教学设计范文(通用5篇)
独坐敬亭山教学设计范文(通用5篇) 作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小
独坐敬亭山-四年级语文古诗课件
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人教版四年级语文下册独坐敬亭山课件
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人教版语文四年级下册古诗独坐敬亭山说课稿
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中班古诗主题《独坐敬亭山》教案9篇
中班古诗主题《独坐敬亭山》教案9篇(范文) 《独坐敬亭山》的教学设计 篇一 【教学目标】 1、学问与技能的目标: 学会本课的生字、生词。借助字典与解释理解诗句的意思。
《独坐敬亭山》PPT课件
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人教版语文四年级下册独坐敬亭山教案设计
人教版语文四年级下册独坐敬亭山教案设计 独坐敬亭山此诗写独坐敬亭山时的情趣,正是诗人带着怀才不遇而产生的孤独与寂寞的感情,到大自然怀抱中寻求抚慰的生活写照。下面是的人教版语文四年级下册独坐敬亭山教
独坐敬亭山教学反思(5篇范例)[修改版]
第一篇:独坐敬亭山教学反思独坐敬亭山教学反思 邢海贺 《独坐敬亭山》是唐代大诗人李白于天宝十二年(公元753年)秋游安徽省宣州时所作,当年李白被迫离开长安已达十年,世态炎凉,长期的漂泊生活使他饱尝了人
《独坐敬亭山》的课程教学设计
《独坐敬亭山》的课程教学设计 《独坐敬亭山》的课程教学设计 1、知识与能力目标:学会生字亭,理解诗中词语意思,能正确、流利,有感情的诵读并背诵古诗。 2、过程与方法目标:在理解感悟诗的过程中,
人教版四年级语文下册独坐敬亭山课件
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(2022年整理)独坐敬亭山教学设计
独坐敬亭山教学设计 作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。你知道什么样的教学设计才